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初中化学试题 >
（2011•天津）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．石蜡熔化 B．汽油挥发...
（2011•天津）下列变化中，属于化学变化的是（ ）
考点分析：
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（2011•杭州）某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO：浓度增加是否增大地球“温室效应”．他们查阅了有关数据：
| CO2 | 空气 |
| 25℃，1标准大气压气体的比热 | 0.684千焦/（千克•℃） | 0.72千焦/（千克•℃） |
| 0℃，1标准大气压气体的密度 | 1.96克/升 | 1.29克/升 |
并设计了下面的实验和操作步骤：
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO
2和空气，并编号为甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞．再把两只玻璃瓶放在阳光 下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化．
Ⅱ、阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录
（见下表）
| 时刻 | 9：23 | 9：28 | 9：33 | 9：38 | 9：43 | 9：48 | 9：53 | 9：58 | 10：06 | 10：11 | 10：25 |
| 甲瓶温度/℃ | 13.0 | 19.8 | 23.5 | 26.0 | 26.4 | 27.0 | 27.5 | 27.8 | 28.0 | 28.0 | 28.1 |
| 乙瓶温度/℃ | 13.0 | 19.0 | 22.8 | 25.0 | 26.0 | 26.5 | 27.0 | 27.4 | 27.9 | 28.0 | 28.1 |
请回答下列问题：
（1）写出实验室制取CO
2的化学方程式______．
（2）往瓶中充CO
2时，验证瓶中已充满了CO
2的方法是______．
（3）该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是______．
（4）该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了CO
2的温室效应以外，还
有的可能原因是（写出一点即可）______
（5）有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是（写出一点即可）______．
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（2011•杭州）人体注射葡萄糖溶液可以补充能量，葡萄糖（C
6 H
12O
6）在体内经缓慢氧化生成二氧化碳和水，释放出能量．若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化，
计算：（1）理论上至少消耗O
2多少克？
（2）多少升空气中含有这些质量的氧气？
（相对原子质量：H：1，C：12、O：16，O
2密度按1.43克/升计，计算结果取整数）
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（2011•杭州）下图甲是氢气和氧化铜反应的实验，下图乙是木炭和氧化铁反应的实验．
| 铁的氧化物化学式 | Fe2O3 | Fe3O4 | FeO |
| 颜色 | 红 | 黑 | 黑 |
| 化学性质 | 可溶于酸 | 常温下不溶于稀酸 | 可溶于酸 |
（1）、在上述两个实验中，氢气和木炭表现出相同的化学性质是______性．
（2）、实验步骤的先后次序非常重要，比如甲实验中，反应前必须先通氢气后点燃酒精灯，否则易发生爆炸；反应结束后必须先______后______，否则生成的红色的铜会变成黑色．
（3）、某同学正确操作做完乙实验后，发现澄清石灰水变浑浊，试管中粉末全部变为黑色，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振荡，但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解，试管中也未产生预期的气泡，这说明该反应并没有生成______
（4）、该同学查阅资料，得到关于铁的氧化物如下信息：
根据以上信息，试写出乙实验试管中反应的化学方程式______ 4Fe
3O
4+CO
2↑
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（2011•杭州）为了减轻酸雨的危害，我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”．其工艺流程大致是：
I、从高处喷淋下的海水（pH=8.1-8.3）洗脱从下而上燃煤烟气中的SO
2，（SO
2+H
2O=H
2SO
3H
2SO
3是弱酸），海水变为弱酸性；
Ⅱ、．将洗过烟气后的海水与氧气充分接触，发生下列反应：
4NaC1+O
2十2H
2SO
3═2Na
2SO
4+4HC1
III．再将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施，使各项指标接近天然海水后再排放．
（1）、在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的pH依次变化大致趋势．
（2）、工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性，这说明在此过程中海水中的______离子和H
2SO
3 电离出的氢离子发生了反应．
（3）、若要测定海水中Na
2SO
4含量，实验操作步骤是：
取少量被测海水，测定______、加入足量的______溶液（写化学式）、再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量．
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（2011•杭州）日本福岛核电站发生事故以来，目前在我国各地监测出的人工放射物质碘-131（碘元素符号：I）的数值水平极其微小，不会对人体造成任何影响．碘-131能与水发生化学反应，生成两种酸．
写出全部反应物的化学式
，写出全部生成物的化学式
．
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