(2011•眉山)小军同学在学习酸碱盐有关知识时,对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣.老师告诉他氢氧化铜是蓝色、氢氧化铁是红褐色,让他自己探究氢氧化亚铁的颜色.下面请你和他一起探究.
[查阅资料]
(1)铁有两种氢氧化物,它们可以分别由相对应的可溶性盐与碱溶液反应而制得.
(2)氢氧化亚铁在空气中立即被氧化.
(3)硫酸铜溶液是蓝色,硫酸亚铁溶液是浅绿色.
[提出猜想]氢氧化亚铁是浅绿色.
[实验过程]在2支试管里分别加入少量FeCl
3和FeSO
4溶液,然后滴入NaOH溶液,观察现象.请补充完成下表:
| FeCl3溶液 | FeSO4溶液 |
滴入NaOH溶液的现象 | 生成红褐色沉淀 | 先生成白色絮状沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色沉淀. |
化学方程式 | ______ 基本反应类型属于 ______反应. | FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 ______Fe(OH)2+______+______H2O=______ (完成并配平此方程) |
[学习交流]
(1)氢氧化亚铁是______色而不是浅绿色.
(2)小军联系到CO
2与C的反应,认为FeCl
3溶液可以转化为FeCl
2溶液.你认为小军的理由是______.
考点分析:
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(2011•眉山)在学校的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体,产生了不同的现象.老师让同学们参与互动进行猜想:
(1)若固体为白色粉末,加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体.则固体可能是(任写一种,下同)
,液体可能是
.
(2)若固体为白色,无气体产生,所得液体温度降低.则固体可能是
,液体可能是
.
(3)若固体为黑色粉末,加液体后有气体产生,则黑色粉末可能是
.
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(2011•眉山)某同学对酸碱盐的知识进行了以下的梳理.
(1)填写下表空格中的化学式:
氯化钾 | 氯化钙 | 氯化钠 | 氯化镁 | 氯化铝 | 氯化锌 | 氯化亚铁 | 氯化铜 |
KCl | CaCl2 | NaCl | MgCl2 | | ZnCl2 | FeCl2 | CuCl2 |
反思:根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据
顺序归纳整理的.
(2)为理解稀盐酸和氢氧化钠两者之间发生反应的微观实质,绘制了下图.请你在右边的圆圈中填入适当的化学式或离子符号:
(3)此同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成(如图).比如①用稀硫酸除铁锈;②古代记载的湿法冶金技术有“曾青得铁则化为铜”,其中“曾青”是指硫酸铜溶液.请从①、②中任选一个,写出反应的化学方程式:
.
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(2011•眉山)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:
(1)写出实验室制备二氧化碳的化学方程式
.
(2)选择
装置组合来制备和收集氧气(填字母编号).
(3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体.将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
.
(4)加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气,应选择的反应发生装置是
.
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(2011•眉山)如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
.
(2)t
1℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成80g溶液吗?
(填“能”或“不能”).
(3)t
2℃时,a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是
(填物质序号).
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(2011•眉山)化学与生活密切相关,在厨房里蕴含着许多化学知识.
(1)下列物品中,所使用的主要材料属于天然纤维的是
(填字母序号).
(2)我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有
的功能.
(3)厨房中如果有少量的天然气泄漏,能否用水吸收?
(填“能”或“不能”).
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