（2007•太原）过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解．右图为实验室保存的一瓶过氧化氢溶液的标签．某小组同学为了解过氧化氢的分解情况，取5g该溶液共制得0.64g氧气．试分析计算
（1）求5g该溶液的溶质的质量分数．
（2）这瓶过氧化氢溶液在保存过程中已经分解的过氧化氢的质量．
考点分析：
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（2007•太原）为了提高实验探究能力，老师为同学们提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙或氢氧化钙或两种物质的混合物．
（1）为确定白色粉末的成分，实验时需要用到两种物质性质的不同点，试举一例：______
______．
（2）同学们设计了以下三种实验方案：
方案Ⅰ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
方案Ⅱ：取样品加入试管中，滴加稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
方案Ⅲ：取样品加入试管中，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
以上三种方案中，你认为不合理的是______（填方案序号），分析该方案表述的实验现象，其不合理的理由是______．（若你认为有多种不合理方案，只需选择其中一种回答即可）．
请再设计一种方案，证明该粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作及现象．
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（2007•太原）下图是小明配制100g溶质质量分数12%的氯化钠溶液的有关实验操作示意图．
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、______、______、量筒．
（2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果．______，______．
（3）图②、图③表示的操作步骤分别是______、______．
（4）配制时需称量氯化钠______g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会______（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择______的量筒（填序号①10mL ②50mL ③100mL）．（水的密度为1g/cm
3）
（5）在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数______（填“＜”或“＞”）12%．
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（2007•太原）某班同学在实验室进行了“酸的性质”实验，使用过的试剂有：①铁屑②氧化铁③盐酸④氢氧化钠溶液⑤碳酸钠溶液．
（1）实验结束，他们将废液全部废液倒入废液缸．为了使废液能无害排放，需要用
测定废液的酸碱度，测定废液的pH=1，废液呈
性．
（2）以上提供的5种试剂在废液中不可能有的是
（ 填序号），你选择的理由是（任选两种，用化学方程式说明）
，
．废液中的溶质最多可能有
种．
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（2007•太原）2005年国家质监局发布公告：禁止生产或进口有害的DEHA（C
22H
42O
4）增塑剂的PVC食品保鲜膜．市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别．
（1）DEHA由
种元素组成，分子中C、H原子个数比为
．DEHA是一种
（填“有机物”或“无机物”），使用不当易通过食物进入人体．
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中．从微观角度解释其原因是
．
（3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是
．
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（2008•新疆）碳、氢、氧是人体内含量最多的三种元素，由其中的两种或三种元素组成的化合物A、B、C与人类生命活动密切相关，它们之间存在下列关系．
（1）写出化学式A
；B
．
（2）写出C在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式
．
（3）A和B在光合作用下可以生成C和氧气，直接反应则生成
．以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学反应的产物不仅决定于反应物，还决定于
．
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