(2009•江西)氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否发生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀硫酸,并
用玻璃棒搅拌.如果实验现象是______就可以证明氢氧化
钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;其反应的化学方程式为______;
(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应. 你认为方案二的结论正确吗?______(填“正确”或“不正确”),理由是:______;
(3)下列实验方案中,能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是______(填序号).
A.用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐渐减少,最终小于7
B.用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度,温度明显上升
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.
考点分析:
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(2009•江西)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?
[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周.
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;
B杯中的现象是______;
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:____________;
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝______,防止食物腐败.
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化.由此得出:制作保鲜膜的材料是______(填“热塑性”或“热固性”)塑料.
[反思](1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成______,所以要控制使用.
(2)化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明______.
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(2009•江西)某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:
(1)图1中仪器a的名称是______;
(2)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)______;
①溶解;②把配好的溶液装入试剂瓶;③称量;④计算
(3)按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)______;
(4)小婧按图2的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误.你认为小婧操作中的错误是______;她称取的氯化钠实际质量为______g.
(5)小民所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为(水的密度约为1g/cm
3)______.
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(2009•江西)为了除去一氧化碳中混有的少量氧气,某同学设计了如图所示的这套装置(装置气密性良好).
(1)他想用这套装置除去氧气的化学方程式是:______ 2CuO
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(2009•江西)下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据
二氧化锰与氯酸钾的质量比 | 1/40 | 1/20 | 1/10 | 1/5 | 1/3 | 1/2 | 2/3 | 1/1 | 2/1 |
生成1L氧气所需的时间(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
(1)据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为______时,反应速率最快;
(2)二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢,原因是______;
(3)二氧化锰用量过多冲淡了氯酸钾粉末,相当于减少反应物的______,所以反应速率受到影响;
(4)通过分析可知,在化学反应中催化剂的用量(填“是”或“不是”)______越多越好.
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(2009•江西)火柴是日常生活中一种取火的用品.火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂,火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰以及可燃物三硫化二锑(Sb
2S
3)组成.火柴取火时,用火柴头蹭一下火柴盒的外侧,火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三硫化二锑,从而使火柴梗燃烧起来.
(1)从可燃物燃烧的条件分析,用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是______;
(2)火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体,这种气体是______;
(3)当火星引燃三硫化二锑后,过一会可以发现火柴梗燃烧得更旺,其原因是______.
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