（2009•赤峰）某校在做CO还原CuO的实验时，各小组分别设计了以下四套实验装置．
请你从防止空气污染、节约能源的角度分析：最不理想的实验装置是______，最合理的实验装置是______．
考点分析：
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（2009•赤峰）在宏观物质、微粒结构和化学符号之间建立联系，是化学科学不同于其他学科的思维方式．已知H、C、O、Na四种元素的核电荷数分别为1、6、8、11，根据你学过的有关物质的名称、物质的构成和表示微观粒子的化学符号（元素符号、离子符号或化学式）等知识，用上述元素按要求填空：
| （1）质子数为11的同种元素的原子和离子 | 粒子的化学符号 | | |
| 对应物质的名称 | | |
（2）质子数之和为10的
两种不同的分子 | 粒子的化学符号 | | |
| 对应物质的名称 | | |
| （3）一种酸和一种碱 | 粒子的化学符号 | | |
| 对应物质的名称 | | |
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（2009•赤峰）A--G都是初中化学中常见的物质，已知：A是一种固体单质，它的组成元素可形成多种形态不同的单质；C是常用于灭火的气体；D为红色固体单质；F为一种比较活泼的常见金属；G是一种蓝色溶液，可用于配置农药波尔多液．它们的转化关系如图所示：
请回答：
（1）物质B的化学式
；
（2）反应②的化学方程式
；
（3）反应③的化学方程式
；
（4）请写出3种由A的组成元素形成的单质名称（或化学式）
、
、
．
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（2009•赤峰）如图是通电电解水的实验装置图．请回答：
（1）电解水时，将
转化为化学能．
（2）气体a是
，它燃烧产生
色火焰
（3）干电池电极M为
极（填“正”或“负”）
（4）写出水在通电条件下分解的化学方程式：
．
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（2009•赤峰）按要求写出生成物中都有水的化学方程式：
（1）化合反应：
（2）分解反应：
（3）置换反应：
（4）复分解反应：
．
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（2009•赤峰）混合物分离的方法有多种，下列事例中各采取了什么分离方法？
（1）利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验结束后，可采用
的方法或蒸发溶剂的方法将二氧化锰回收利用．
（2）将是有分离成汽油、煤油、柴油、润滑油等可采用
的方法．
（3）工业上采用
或化学方法软化硬水．
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