（2010•新疆）实验室有一瓶标签已破损的过氧化氢溶液，同学们为了测定瓶内溶液的溶质质量分数，他们取该溶液34g于烧杯中，加入3gMnO
2完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为33.8g，请你和他们一起计算：
（1）反应后生成氧气的质量是多少？
（2）所取溶液中溶质的质量是多少？
（3）该瓶过氧化氢溶液的溶质质量分数是多少？
考点分析：
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（2010•新疆）作物的无土栽培可以显著提高产品的产量和质量．某茄子的无土栽培营养液中含有7.08%的KNO
3．
（1）KNO
3中氮、氧元素的质量比为______．
（2）要配制150kg该营养液，需要KNO
3的质量______kg．
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（2010•新疆）某化学兴趣小组的同学对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空．
[实验目的]Na
2CO
3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）
2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别．
[实验药品]未贴标签的四瓶溶液[Na
2CO
3溶液、NaOH溶液、Ca（OH）
2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试液．
[实验仪器]试管、胶头滴管等．
[设计并实验]
甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：
| 实验操作和步骤 | 实验现象与结论 |
| （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液． | 一支试管中溶液由无色变红色，则原溶液是____________溶液． |
| （2）另取3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液． | 一支试管溶液中有气泡放出，则原溶液是____________溶液 |
（3）另用两支试管，______________
___________________，_____________________________________．
| 一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是____________溶液，反应的化学方程式为______________________，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是______溶液． |
乙组同学经过讨论认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液．各自分别做了如下实验：
| 同学 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 小峰 | 用3支试管，各取少量三
种溶液，分别滴加另一种溶液． | 一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象． | 所滴加的溶液是稀盐酸 |
| 小伟 | 一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象． | 所滴加的溶液是Na2CO3溶液 |
| 小明 | 三支试管溶液中都无现象． | 所滴加的溶液是NaOH溶液． |
乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是______溶液，由此鉴别出了四种溶液．
[反思与体会]①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质；…
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（2010•新疆）通过一个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a______b______
（2）写出实验室用A装置制取氢气，用的是锌粒和稀硫酸，反应可以生成硫酸锌和氢气，请写出文字表达式______．
（3）通过查阅资料得知：①氨气（NH
3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是______，收集装置是______．（填字母编号）
（4）请写出能用C收集的气体的名称______．
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（2010•新疆）某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案：
空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气
（1）除去二氧化碳和水蒸气：在甲装置的A中所装溶液是______．
（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图乙装置进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭．他们俩中有一位同学选用的药品不合理，理由是______．
（3）分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，你认为产生误差的可能原因是（任写一种）______．
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（2010•新疆）一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相．“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙．请写出下列化学反应方程式．（假定其它成份）不参与化学反应
（1）用高温烘烤这种“环保石头纸”______ CaO+CO
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