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(2010•邵阳)以下是某校学生在实验室进行气体制取和性质实验时设计的装置图,回答下列问题:
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(1)装置B中一处明显的错误是______,改正后,写出用该装置制取O2的化学方程式______ 2H2O+O2
(1)从基本实验操作的注意事项进行分析;选择该装置应满足的条件是反应物的状态是固态和液态,反应条件是常温,熟记常用的化学方程式;常用的干燥剂有:浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙. (2)细铁丝在氧气中燃烧生成的熔化物温度很高,落到瓶底会使瓶底炸裂. (3)熟记常用的化学方程式;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊. (4)发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定,收集装置主要由气体的密度和溶水性决定. 【解析】 (1)B装置中长颈漏斗下端的管口没有伸到液面下,会造成生成的气体从长颈漏斗下端的管口跑掉;只有分解过氧化氢溶液制氧气这一方法能用此装置,过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧气;常用的干燥剂有三种:浓硫酸、固体氢氧化钠、氧化钙,其中只有浓硫酸是液态,因而C装置中装的是浓硫酸. 故答案为:长颈漏斗末端没有插入液面下;   2H2O22H2O+O2↑;  浓硫酸 (2)细铁丝在氧气中燃烧生成的熔化物温度很高,落到瓶底会使瓶底炸裂,因而要在集气瓶底部装少量水.故答案为:防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底. (3)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,检验二氧化碳应用澄清的石灰水. 故答案为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;   澄清石灰水 (4)反应物的状态是固态,反应条件是加热,应选固-固加热型的发生装置;氨气极易溶于水,不能用排水法收集,氨气的密度比空气小,可用向下排空气法收集. 故答案为:A;  E
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考点分析:
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(2010•邵阳)2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会,“低碳生活“成为热点话题.“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要尽量减少,从而减低碳特别是二氧化碳的排放.
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是______,造成的危害是______(均答一点).
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途径是______,科学家正在研究将过多的二氧化碳与氢气在一定条件下反应转化成甲烷和水,该反应的化学方程式是______
.
CH4+2H2O 查看答案
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(1)若不溶于水,则是

(2)若溶于水形成蓝色溶液,则是

(3)若溶于水溶液温度升高,则是

(4)若溶于水溶液温度基本不变,则是
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(1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
进行检验,生活中常通过
的方法降低水的硬度.
(3)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
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(2010•邵阳)实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,可能涉及以下操作:
A.称量    B.计算   C.溶解    D.装瓶贴标签
回答下列问题:
(1)用氯化钠固体和蒸馏水配制50g 6%的氯化钠溶液时,其操作顺序是
 (填序号).
(2)配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和
,其中玻璃棒在该实验中所起的作用是
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(2010•邵阳)某校五楼寝室,学生熄灯就寝后,一同学违规点蜡烛看书,不小心引燃蚊帐,导致火灾.就此事件回答下列问题:
(1)从物质燃烧的条件看,蚊帐是

(2)该同学慌忙打开房门,致使火势迅速扩大,其原因是

(3)同寝室同学惊醒后,一边拨打“l l 9”,一边采取了下列自救措施,其中正确的是
(填序号).
A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离
B.跳楼逃生
C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭,水灭火的原理是
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