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(2011•威海)化学与健康--从化学的视角看食品添加剂: 近年来,食品添加剂成...

(2011•威海)化学与健康--从化学的视角看食品添加剂:
近年来,食品添加剂成了国内外食品安全与健康饮食的焦点问题,三聚氰胺、瘦肉精、染色馒头、毒豆芽…据《人民日报》报道,目前我国有近90%的食品中含有合法或违法的食品添加剂.那么,如何科学地看待食品添加剂?
我们知道,化学是认识物质、改造物质和应用物质的科学,从化学视角看食品添加剂,主要是从其元素组成与结构、物理化学性能及在人体内的变化等方面.下表中给出了4种食品添加剂,试回答有关问题:
(1)请你在下表空白处填上物质的化学式.
物质组成与性能被用于食品添加剂
物质名称物质组成
(填化学式)
主要化学性质
及在体内变化
类别或作用法律规定
碳酸氢钠
无毒、弱碱性、
易与胃酸反应
膨松剂可用
硫酸铜
有毒增色国家严禁使用

(还原性铁粉)
比较活泼的金属,
能与胃酸反应
抗氧化剂依据国家标准,可用
甲醛CH2O有毒防腐国家严禁使用
(2)从应用物质的角度,人们常常根据物质的性质对物质进行分类,其原因在于
.从性质上看,国家严格禁止甲醛和硫酸铜作为食品添加剂,是因为
.在研究或认识物质的性质时,又常常根据物质的组成和结构对物质进行分类,其原因在

(3)还原性铁粉用于食品添加剂,除能够防止食品因氧化而变质外,还是一种营养强化剂,这是因为

(4)碳酸氢钠是面食类食品经常使用的添加剂,如蒸馒头时人们常常加适量的碳酸氢钠.即使少量碳酸氢钠食入体内,也不会危害人体健康.请你从碳酸氢钠的性质、在胃液中的变化、以及人体所必须的营养元素三个方面,解释为什么它不会对人体产生危害?

(5)从改善食品的色香味、延长食品的保质期等方面,食品添加剂确实提高了现代食品的品质,但副作用也是显而易见的.我们需要食品添加剂吗?现在有两种观点:A.可依法添加使用.B.应禁止使用,因为绝大多数食品添加剂都是化学合成物质,对人体有害、而且违法滥用现象严重,影响人体健康. 从化学的视角,你的观点是(填“A”或“B”)
(1)根据物质的名称结合元素符号进行书写化学式, (2)根据物质的性质是某方面性质的应用进行分析, 根据甲醛和硫酸铜能破坏蛋白质结构的性质判断, (3)根据铁元素在人体中所起的作用进行分析, (4)根据碳酸氢钠和盐酸的反应原理和微量元素、常量元素的划分进行分析, (5)利用一分为二的观点看待事物的利弊. 【解析】 (1)根据化学式的读法,结合元素符号、化合价进行书写,故答案为:NaHCO3,CuSO4,Fe, (2)物质的用途是某种性质的具体体现,故答案为:物质的性质决定用途, 甲醛和硫酸铜有毒,能破坏蛋白质的结构,不但对人体有害,而且降低了食品的质量,故答案为:有毒,能使人体中蛋白质失去生理活性, 根据物质的组成和性质对物质进行分类,故答案为:物质的组成和结构决定物质的性质, (3)铁能够帮助氧气的运输,缺铁会引起贫血,故答案为:铁是人体必需的营养元素, (4)碳酸氢钠和盐酸反应会生成氯化钠、水和二氧化碳,结合化学式分析元素的组成,含量在0.01%以下的元素,称为微量元素,含量超过0.01%的称为常量元素,故答案为:碳酸氢钠本身无毒;在体内发生化学反应生成水、二氧化碳和钠盐也无毒.同时钠元素等都属于人体必需元素. (5)食品添加剂虽然会量大了会对人体产生危害,但是少量时,可以改变食品的味道和颜色等,故选A.
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考点分析:
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(2011•威海)物质的构成与变化现有以下6个变化:
①在点燃的条件下,氢气在氧气中燃烧;
②给水通直流电;
③锌加入稀硫酸溶液中;
④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合;
⑤冷却硝酸钾热饱和溶液析出硝酸钾晶体;
⑥日本福岛第一核电站发生核反应,铀235裂变产生碘131.
请回答下列问题:
(1)探究化学变化的规律始终是化学科学的核心任务.上述变化中,属于化学变化的是(填变化的代号,下同)
,属于物理变化的是

(2)化学变化也叫化学反应,在上述化学反应中,属于分解反应的有
,属于复分解反应的有
.将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是

(3)我们知道,能直接构成物质的微粒有分子、原子、离子.物质之所以发生化学反应,从微观的角度看,是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用,使微粒的结构发生改变,或微粒重新排列组合,宏观上表现为生成了新的物质.
在反应①中,发生有效的相互作用的微粒是(写出微粒的符号)

反应③的化学方程式为

发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)
,微粒的转化过程是

在反应④中,发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是(写出微粒的符号)

③和⑥两个变化的实质是否相同?
.为什么?

(4)根据化学反应是放出热量还是吸收热量,将化学反应分为放热反应和吸热反应.在上述化学变化中,属于吸热反应的有
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(2011•威海)物质的性质与变化老师在课堂上演示了如下3个有趣的实验:
①用坩埚钳夹持一小块石灰石,用酒精灯加热,2分钟后把石灰石放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液不变色.
②用坩埚钳夹持该石灰石,还用酒精灯加热,同时向灯焰上通入氧气,1分钟后把石灰石再放入含有酚酞的蒸馏水中,酚酞溶液立即变成红色.
③向②变红的酚酞溶液中逐滴滴加盐酸,酚酞溶液又变为无色.
请回答下列问题:
(1)下列说法不正确的是

A.石灰石不具有受热分解的化学性质
B.实验①中,在受热的条件下,石灰石没有发生化学变化
C.化学反应需要一定的条件,在实验①中,灯焰温度达不到石灰石分解的温度
(2)通入氧气,能影响碳酸钙分解反应的原因,正确的是

A.氧气能降低碳酸钙分解所需的温度
B.氧气能改变碳酸钙的性质
C.氧气是碳酸钙分解反应的催化剂
D.增加了单位时间内酒精分子与氧分子发生有效碰撞的次数,提高了灯焰温度
(3)在初中阶段,涉及到的物质的化学性质主要有:
A.可燃性;B.热稳定性;C.酸性;D.碱性;E.金属活动性;F.非金属活动性.
在上述变化中,酒精表现出的化学性质是(填代号,下同)
;盐酸表现出的化学性质是

(4)写出上述实验中发生的有关反应的化学方程式:

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(2011•威海)下列有关质量守恒定律的认识,不正确的是( )
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(2011•威海)随着科技的不断进步,从显微镜下观察分子和原子的运动已经成为可能,下列说法不正确的有( )
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(2011•威海)下列不属于化学科学研究范畴的是( )
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试题属性
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

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