(2011•江西)铝制品在日常生活中应用广泛,但铝制品却不宜长时间盛放腌制食品.资料显示:“铝制品表面虽然有一层致密的氧化膜保护…氯化钠也会破坏氧化膜的结构,加速铝制品的腐蚀.”
[提出问题]氯化钠溶液中的哪一种离子对氧化膜产生了破坏作用?
[实验方案]
实验序号 | 实验1 | 实验2 | 实验3 |
方 案 | | |
|
现 象 | A中铝片表面有红色固体析出;B中铝片无明显现象. | ______ | 与A中的现象相同 |
结 论 | 溶液中对氧化膜产生了破坏作用的离子可能是______. | 除去表面氧化膜的铝片会与CuSO4溶液反应.该反应的化学方程式______. | 验证了实验1的结论. |
[反思]针对实验3,莹莹认为还应增做一个对比实验,她的方案是向B试管中再加入Na
2SO
4溶液,结果无明显现象.该实验可证明溶液中对氧化膜不产生破坏作用的离子是______.
考点分析:
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(2011•江西)小煜通过学习知道:Na
2CO
3、NaHCO
3均能与盐酸反应,Na
2CO
3溶液还会与石灰水反应.
【产生疑问】NaHCO
3溶液也能与石灰水发生反应吗?如果能反应,生成物可能是什么?
【进行实验】小煜将NaHCO
3溶液与石灰水混合,结果产生白色沉淀,已知Ca(HCO
3)
2能溶于水,碳酸氢盐在碱溶液中会生成碳酸盐.此白色沉淀是______,证明NaHCO
3溶液与Ca(OH)
2溶液也能发生反应.为了进一步了解生成的含钠化合物有什么,继续探究:
【作出猜想】①只有NaOH ②有Na
2CO
3和NaOH ③______
【实验设计】步骤1:取少量上述实验后的上层清液于试管中,再滴加足量的CaCl
2溶液(中性),观察到产生白色沉淀,由此可知生成的含钠化合物中一定含有______;
步骤2:将步骤1中反应后的混合物过滤,往滤液中先滴加几滴酚酞溶液,再滴加足量的稀盐酸,观察到溶液颜色变化情况为______,整个实验过程中无气泡产生,可此可知猜想②成立.
【拓展提高】若步骤1中未出现白色沉淀,则此时NaHCO
3溶液与Ca(OH)
2溶液反应的化学方程式为______.
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(2011•江西)某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动.请你参与完成:
[知识回忆]可燃物燃烧的必备条件是______;
[交流讨论](1)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是______.欲使图二中的红磷着火,可将试管从水中取出并______后才能对试管加热;
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是______;
[综合应用]“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水生成H
2和一种碱,该反应是______(填“吸热”或“放热”)反应,其反应化学方程式为______.
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(2012•广元)下图是实验室常用的装置.请据图回答:
(1)写出仪器①的名称______.收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质______;
(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是______(填序号),反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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(2011•江西)如图所示A~G是初中化学常见的物质.图中“→”表示转化关系,“-”表示相互能反应.已知A是人体胃液中含有的酸,G是最轻的气体,B、C、D、E、F都是氧化物.请回答:
(1)G的化学式为______,E与F发生化学反应的基本类型是______,写出物质B的一种用途______;
(2)C、D发生反应的化学方程式可能为______ 2Fe+3CO
2
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(2011•江西)为测定氯化钠和碳酸钠固体混合物中氯化钠的质量分数,有以下两个实验方案:
(1)方案1:
请问:①操作I的名称是______.要计算样品中氯化钠的质量分数,实验中必须测量的数据是:碳酸钡的质量和______;
②若过滤所得固体未经洗涤即烘干称重,测得样品中氯化钠的质量分数将______.(填“偏高”、“偏低”或“不变”)
(2)方案2:通过测定样品和足量硫酸溶液反应产生气体的质量来计算样品中氯化钠的质量分数.若测得各物质的质量(g):样品质量为a,所用硫酸溶液质量为b,完全反应后混合溶液质量为c,则生成气体的质量为______ g.(用a、b、c表示)
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