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(2008•绵阳)化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A...

(2008•绵阳)化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
(1)若用“manfen5.com 满分网”表示氢原子,用“manfen5.com 满分网”表示氧原子,用“manfen5.com 满分网”表示硫原子,上
述反应过程可用下图表示:manfen5.com 满分网
该反应的化学方程式为

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是

(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,处理瓶中剩余的气体的方法是

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(1)根据反应的微观图示,判断出分子的化学式和个数比,据此可写出化学方程式. (2)从反应前后物质状态的改变考虑,压强是由瓶内的气体产生的. (3)根据反应的微观图示,和相同体积的气体所含的分子数目相等,可判断反应中硫化氢与二氧化硫的气体体积比,据此分析反应完毕后所剩余的气体及处理方法. 【解析】 (1)根据反应的微观图示,每2个H2S分子可与1个SO2分子反应,生成三个硫原子和两个水分子,据此可写出化学方程式:2H2S+SO2=3S↓+2H2O. (2)塑料瓶变瘪了,原因是 H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了(3)已知相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等,故剩余的气体的二氧化硫气体,吸收二氧化硫气体可以用氢氧化钠溶液. 答案:(1)2H2S+SO2=3S↓+2H2O; (2)H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了 (3)向瓶内倒入NaOH溶液,振荡.
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考点分析:
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(2007•烟台)小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件.经查阅资料知:白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水.
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(1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是

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能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是

(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理.图甲与图乙所示实验相比,
(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求. 查看答案
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(1)取小袋内物质,加入稀盐酸中,发生反应的化学方程式为:

(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧,写出反应的化学方程式:
;②

(3)将袋内物质加入到一定量的CuSO4溶液中,充分反应后过滤,滤液中的溶质一定有
(填写化学式). 查看答案
物质之间往往存在某种联系或关系.请你分析下列每组物质并在横线上举一个相似例子.
示例:二氧化碳、水、氧化镁、(氧化铜).
(1)硫酸钾、氯化钠、硝酸银、

(2)氢气、水银、氧气、
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(1)为保证人身体安全,进入久未开启的菜窖前,须做
试验.
(2)发生严重的水污染事件,有关部门利用大量活性炭使水净化,这是利用了活性炭的
性. 查看答案
试题属性
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

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