（2011•延庆县二模）某实验小组将制作皮蛋的原料生石灰、纯碱和食盐放入水中，充分反应后过滤，得到澄清溶液．对该溶液的组成，甲、乙同学分别做出以下推测：
甲同学推测：有食盐，还有反应生成的氢氧化钠和碳酸钙．
乙同学推测：有氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和氯化钠．
（1）丙同学认为上述两位同学的推测都有不足，理由是______．
（2）丙同学的推测是：该溶液中一定存在的溶质是______．为进一步确定该溶液所有可能的组成，还需设计实验并填写下表（可不填满，也可补充）．
实验操作
（填所加试剂的化学式） | 实验现象 | 实验结论 | 该溶液的组成 |
 | ______ | ______ | ______ |
 | ______ | ______ | ______ |
| | | |
考点分析：
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（2011•延庆县二模）为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用如图所示装置进行实验．请回答下列问题：
（1）打开止水夹a和c，关闭活塞b，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至长颈漏斗下端管口浸没在液面下的原因是______．
（2）当观察到烧杯中______（填实验现象）时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体．然后进行的操作是______，向集气瓶中加入适量的NaOH溶液，然后关闭活塞b，轻轻振荡集气瓶．一段时间后可观察到______，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应．
（3）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比实验．该对比实验所选的试剂是______，产生的现象与上述实验不同的是______．
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（2011•延庆县二模）实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气．
（1）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2011•延庆县二模）A、B、C、D为初中常见的物质，相互之间的关系如图所示（“-”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）．
（1）若A是一种气体单质，D是温室气体．
①D的化学式是______；
②C→D的化学方程式是______ CO
2
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（2011•延庆县二模）氢氧化钠放置在空气中容易变质．
（1）请用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因______．
（2）判断某一氢氧化钠样品是否变质的方法是______．
（3）已知碳酸钠钠可以与氯化钙发生复分解反应，且氯化钙溶液呈中性．请问判断某一氢氧化钠部分变质的方法是______．除去某一部分变质的氢氧化钠中的杂质，可以选用的试剂是______（填序号）．
A．氯化钙溶液 B．氢氧化钙溶液 C．盐酸
（4）现有氢氧化钠与熟石灰的混合物，小明欲探究该混合物是否变质，他首先向样品中加入足量的水，充分搅拌后静置，有白色沉淀，过滤，向滤渣和滤液中分别加入适量盐酸，均有气泡产生，请写出反应的化学方程式______、______．由此可以判断该混合物发生了变质．
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（2011•延庆县二模）物质的化学性质与物质的组成有密切联系．
（1）元素化学性质与最外层电子数密切相关．氯原子的原子结构示意图如图，碘（I）元素的原子最外层也是7个电子，则碘元素的化学性质与氯元素的化学性质______（填“相似”或“不相似”）．
（2）2011年3月，日本海啸引发福岛第一核电站的放射性物质外泄，有关
131I（碘-131）的相关报道成为热门话题．专家指出，服用碘片（有效成分为KI）可以治疗
131I造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I
2）却会引起碘中毒．KI和I
2性质不同的原因是______．
（3）①食盐中常添加碘酸钾（KIO
3）可以补充碘元素．已知KIO
3中钾元素的化合价为+1，其中碘元素的化合价为______．
（4）有机物有其特殊的组成，因此多数有机物具有可燃性，现收集一试管甲烷气体，移近酒精灯火焰，听到尖锐的爆鸣声，由此得到的结论是______．
A．该试管中只有甲烷气体 B．该试管中还含有氧气
C．甲烷有可燃性 D．点燃可燃性气体前一定要验纯
请写出甲烷燃烧的化学方程式______ CO
2+2H
2O
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