(2007•茂名)下列是实验室常用的装置:
回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是______.
(2)A装置可用于实验室制取______(填气体名称).
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用:______:(填编号:
(4)如图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置.请回答:①利用该装置制取CO
2时,如果要停止产生气体,如何操作呢?______.②对比你选择的制取CO
2装置,你认为该装置的优点是:______(只需回答一点).
考点分析:
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(2008•桂林)我国环境空气质量标准中对SO
2的最高浓度限值如下表:
浓度限值(mg•m-3) |
一级标准 | 二级标准 | 三级标准 |
0.15 | 0.50 | 0.70 |
从课本上了解到酸雨的危害和成因后,同学们想到:
[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO
2含量应属于几级标准?他们决定去实地测试.出发前,他们做了以下准备工作:
[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电.
②SO
2能被碘单质(I
2)氧化:SO
2+I
2+2H
2O═H
2SO
4+2HI.
③空气中的其他成分不与碘水反应.
[设计实验]
①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反应的指示剂);
②将A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待测气体,用胶塞堵住针孔充分振荡后,将注射器吸口朝上小心排出余气(不要把溶液排出).反复抽气振荡,当溶液变为无色时停止.
[实地测试]来到发电厂附近,同学们分成甲、乙两组,用相同的实验装置和溶液A,按上述方法在同一地点同时测量,并同时完成实验.记录抽气次数,准确换算成每立方米空气中所含SO
2的质量.实验数据填入了下表(每次抽气体积为450mL):
分组 | 甲组 | 乙组 |
抽气次数/次 | 100 | 120 |
SO2含量/mg•m-3 | 0.53 | 0.46 |
[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现______(选填“甲组”或“乙组”)的实验结果误差较大,产生误差的原因是:______(两组所用的装置和药品均无问题).
[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断,该火力发电厂周围空气中SO
2的含量属于______级标准.
[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出:“因为你们的测试地点和时间单一,所以得出的结论的可信度不高.“同学们认为老师的评价是对的,于是对自己的实地测试方案作出了以下调整:______.
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(2008•桂林)以下是化学实验室常用的仪器:
(1)我能用以上仪器名称填空:溶液蒸发、结晶应选用的容器是______;量取液体药品应选用______;制取O
2、H
2和CO
2都可选用的玻璃仪器是______;
(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液,还缺少的玻璃仪器是______;实验步骤是:计算、______和______.
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(2007•泰安)在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na
22)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
提出问题:过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
设计实验:如右图所示
实验探究:
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是______.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:______
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na
2CO
3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是______.
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈______性.
交流:由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式______.
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(2005•福州)马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
(1)写出图中标有①,②的仪器名称:①______②______.
(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和______或______(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少______.写出该反应的化学方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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(2005•福州)某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法.
(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿.
①下列化肥中,属于氮肥的是______.(填字母)
A.碳酸氢铵[NH
4HCO
3]B.草木灰(主要成分[K
2CO
3]C.磷矿粉[Ca
3(P0
4)
2]
②草木灰呈碱性,你认为它______(“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用,理由是______.
(2)用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO
2①目的是促进绿色植物的______作用.
②若提供的气体肥料CO
2中混有少量的SO
2,为了除去SO
2,现设计以下两种方法.
甲方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液.
乙方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液.
[提供资料]I.CO
2与NaHCO
3不会发生反应.
Ⅱ.SO
2+2NaHCO
3═Na
2SO
3+H
2O+2CO
2Ⅲ.SO
2+2Na0H═Na
2SO
3+H
2O
请你利用提供的资料和所学的知识分析:
上述______方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是______、______.
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