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(2007•茂名)下列是实验室常用的装置: 回答下列问题: (1)图中仪器a的名...

(2007•茂名)下列是实验室常用的装置:
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回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是______
(2)A装置可用于实验室制取______(填气体名称).
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用:______:(填编号:
(4)如图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置.请回答:①利用该装置制取CO2时,如果要停止产生气体,如何操作呢?______.②对比你选择的制取CO2装置,你认为该装置的优点是:______(只需回答一点).
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(1)根据仪器的图示,辨认仪器,正确写出仪器名称; (2)根据制取装置适用的范围,结合实验室制取气体的反应原理,判断使用该装置可用来制取的气体; (3)根据实验室制取二氧化碳的反应原理,由原理反应所需要的条件,选择制取装置; (4)分析图示制取装置的特点,推断该装置的使用方法,对装置进行评价. 【解析】 (1)图中仪器a在装置中用作反应的发生容器的锥形瓶; (2)A装置适用于对固体加热制取气体的反应,实验室可加热分解高锰酸钾或氯酸钾制取氧气,故该装置可用于制取氧气; (3)实验室使用块状固体石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,该反应为固体与液体反应且不需加热,因此应选择B或C装置作为反应的发生装置; (4)①当把试管拿起或夹住导管时,试管内的酸液就会自动流出,脱离了与石灰石的接触,反应也就自动停止;②该装置使用破损的试管进行组装装置,所使用的实验用品可说是最少的,操作起来也很简单方便,通过试管的移动还可达到控制反应的目的; 故答案为: (1)锥形瓶; (2)氧气; (3)B或C; (4)①将试管提起,使之离开酸液即可(或夹紧胶管,使固体与酸液分离). ②该实验设计用到的实验用品最少(或操作方法最简便;或可随时停止反应,控制CO2的量).
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考点分析:
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(2008•桂林)我国环境空气质量标准中对SO2的最高浓度限值如下表:
浓度限值(mg•m-3
一级标准二级标准三级标准
0.150.500.70
从课本上了解到酸雨的危害和成因后,同学们想到:
[提出问题]某火力发电厂周围的空气中SO2含量应属于几级标准?他们决定去实地测试.出发前,他们做了以下准备工作:
[查阅资料]①火力发电厂通常用含硫煤为原料发电.
②SO2能被碘单质(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空气中的其他成分不与碘水反应.
[设计实验]
①在5mL一定质量分数的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反应的指示剂);
②将A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待测气体,用胶塞堵住针孔充分振荡后,将注射器吸口朝上小心排出余气(不要把溶液排出).反复抽气振荡,当溶液变为无色时停止.
[实地测试]来到发电厂附近,同学们分成甲、乙两组,用相同的实验装置和溶液A,按上述方法在同一地点同时测量,并同时完成实验.记录抽气次数,准确换算成每立方米空气中所含SO2的质量.实验数据填入了下表(每次抽气体积为450mL):
分组甲组乙组
抽气次数/次100120
SO2含量/mg•m-30.530.46
[交流与讨论]同学们分析实验操作过程和测试数据后发现______(选填“甲组”或“乙组”)的实验结果误差较大,产生误差的原因是:______(两组所用的装置和药品均无问题).
[探究结论]同学们根据自认为较准确的数据判断,该火力发电厂周围空气中SO2的含量属于______级标准.
[反思与评价]老师在了解同学们的整个探究过程后指出:“因为你们的测试地点和时间单一,所以得出的结论的可信度不高.“同学们认为老师的评价是对的,于是对自己的实地测试方案作出了以下调整:______
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(2008•桂林)以下是化学实验室常用的仪器:
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(1)我能用以上仪器名称填空:溶液蒸发、结晶应选用的容器是______;量取液体药品应选用______;制取O2、H2和CO2都可选用的玻璃仪器是______
(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液,还缺少的玻璃仪器是______;实验步骤是:计算、____________
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(2007•泰安)在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na22)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
提出问题:过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
猜想:①可能有一种气体和另一种物质生成②反应过程中可能有热量放出
设计实验:如右图所示
实验探究:
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是______
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:______
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是______
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈______性.
交流:由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式______

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(2005•福州)马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体:
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(1)写出图中标有①,②的仪器名称:①____________
(2)马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和____________(填字母)进行组装.你认为A装置中还缺少______.写出该反应的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2查看答案
(2005•福州)某蔬菜基地在种植蔬菜时,常采用下列方法.
(1)施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿.
①下列化肥中,属于氮肥的是______.(填字母)
A.碳酸氢铵[NH4HCO3]B.草木灰(主要成分[K2CO3]C.磷矿粉[Ca3(P042]
②草木灰呈碱性,你认为它______(“能”或“不能”)与所选的氮肥混合施用,理由是______
(2)用大棚种植蔬菜时,常向大棚中补充气体肥料CO2
①目的是促进绿色植物的______作用.
②若提供的气体肥料CO2中混有少量的SO2,为了除去SO2,现设计以下两种方法.
甲方法:将气体通过足量的碳酸氢钠溶液.
乙方法:将气体通过足量的氢氧化钠溶液.
[提供资料]I.CO2与NaHCO3不会发生反应.
Ⅱ.SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ.SO2+2Na0H═Na2SO3+H2O
请你利用提供的资料和所学的知识分析:
上述______方法(填“甲”或“乙”)可行,理由是____________
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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