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课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了...
课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃．请完成下列问题：
（1）写出实验室制取氧气的化学方程式：______ 2H
2O+O
2↑
考点分析：
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（2005•南宁）“小嘟睐月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”．它的作用是除氧，以达到保鲜的目的．三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末．提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么
甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
（1）你认为______同学的猜想较合理，理由是______．
（2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．
（3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）______．
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（2005•广州）在加热条件下，炭粉可以还原某些金属氧化物，得到金属单质．某化学兴趣小组的同学设计了如图所示的四个实验来研究氧化铅（PbO，黄色）和氧化铜分别跟活性炭的反应，各实验的装置和现象如下：
实验1：黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊
实验2：黑色粉束中出现有银白色金属光泽的物质，澄清石灰水变浑浊
实验3：试管①中黑色粉末变红色．反应管②中黑色粉来没有明显变化，澄清石灰水变浑浊
实验4：试管①的黑色粉末中出现有银白色金属光泽的糟质，反应管②中黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊请根据上述四个实验的现象，比较氧化铅和氧化铜分别跟活性炭反应的异同，归纳出主要的结论，填写在下表中，并写出能表示结论的化学方程式．
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（2005•广州）某工地的仓库里有三包标签已磨损的白色粉末，分别是生石灰、熟石灰和碳酸钙粉末．请你设计一个简便的方法进行鉴别，并完成该实验报告．
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（2005•广州）实验室现有下列药品：盐酸（5%）、硫酸（5%）；大小相同的镁片、铝片、铁片；铁粉、铝粉、铁粉．某同学为了比较金属与酸的反应，按下图所示的实验方案进行实验．
从实验开始到反应5分钟，所观察到的现象记录如下：
| 编号 | ① | ② | ③ |
| 现象 | 金属表面立即有大量无色气泡冒出，反应不到5分钟金属已消失 | 金属表面慢慢有少量无色气泡冒出．反应到5分钟时，铝片还在冒气泡 | 铁粉中不断有无色气泡冒出．气泡的量比②中多，溶液逐渐显浅绿色，反应到5分钟时，铁粉还在冒气泡 |
该同学根据上述实验现象得出结论：金属与酸反应的剧烈程度按镁、铁、铝的顺序减弱．
你认为该同学的结论是否合理（填“合理”或“不合理）______，如果有不合理的地方，请你在上述设计的基础上完善该实验，在下图中填写所需的化学药品；如果合理，可以不填．
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（2005•广州）实验室有如图所示的仪器：
（1）写出下列仪器的名称：
①______；②．______
（2）实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取并收集CO
2气体，若已选用了（4），（6），（11），（12），还应选用的一种仪器是（填编号）：______．
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