（2010•朝阳区二模）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______；
（6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______；
④对比反应前后水泥块质量．
（7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______．
考点分析：
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下列是实验室常用的仪器：
请回答下列问题：
（1）图中仪器①的名称是______，仪器④的名称是______．
（2）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式：______．
（3）选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置______（填编号）．
（4）如图为某同学设计并进行的有关CO
2性质的探究实验过程筒图．请回答：
①该实验的实验目的是______；
②该实验得到的结论是______．
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（2010•卢湾区一模）某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO
2气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO
2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
①描述产生的现象：______．
②写出反应的化学方程式：______．
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：______．
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请根据下面的装置图回答
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①______，②______．
（2）在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中，B装置可用于制______气；E装置可用于收集______气；二氧化碳只能用______装置收集．
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（2005•东莞）你想喝自制的汽水吗？小雨同学为你提供了“七喜”汽水成分表（见下图）．
（1）根据“七喜”汽水的成分表，分析自制汽水所需的原料是：
白砂糖、果汁、食用香料、______和______．
（2）打开汽水瓶盖，有大量气体逸出．请你对该气体的成分进行探究，完成下表：
| 猜想与假设 | 验证方法及操作 | 观察到的现象 | 结论（用化学方程式表示） |
| ______ | ______ | ______ | ______ |
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历史经验告诉我们：要可持续发展，就要合理使用化学物质．
（1）下表是一些化孥物质对人类的贡献和带来的问题，请再举出一例填在下表中：
| 物质 | 对人类的贡献 | 对人类的发展带来的问题 | 化学界的解决办法 |
| 硫酸铵等化肥 | 农作物增产数倍，解决人类的粮食问题 | 造成赤潮、土壤酸化等问题 | 合理使用化学肥料 |
| 塑料 | 解决包装等材料问题，有效减少了木材和金属等资源的消耗 | 产生了“白色污染” | 研究新型可降解塑料 |
| | | | |
（2）硫酸铵的化学式为：______；通常用______来改良酸性土壤．
（3）对于废弃的塑料制品（包含可降解塑料），宜采取______的措施，防止污染环境和提高物质的利用率．
（4）化学家从前人不合理使用化学物质造成的危害中得到启示，为保持可持续，发展而研究的课题有：一（请填写序号）
①研制高效低毒农药；
②研制高效无磷洗衣粉；
③研究无污染、高原子利用率的绿色化学物质合成方法；
④寻求合成可快速降解的塑料和橡胶．
（5）碘是人体不可缺少的微量元素，它能调节新陈代谢，有益于幼儿身体发育．最近有批雀巢奶粉的含碘量超过了国家标准，你认为此批奶粉______（填可以或不可以）食用，理由是：______．
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