（2006•益阳）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你...

（2006•益阳）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
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（1）写出指定仪器名称：①______②______．
（2）实验室制取和收集CO₂气体时应选用______两装置相连接，反应的化学方程式为______，检验集气瓶中CO₂是否收集满的方法是______．
（3）实验室用KMnO₄制取O₂时，可选用的发生装置是______；用排水法收集O₂完毕后，停止实验时的操作顺序是______．
（4）能用E装置收集的气体应具有的性质是______．
（5）用F装置做氢气还原氧化铜的实验时，先通一会儿氢气的目的是______，做该实验时，如果所用试管破裂的原因可能是：______或______等．

（1）记住常见仪器的名称和用途；（2）制二氧化碳不需要加热，密度比空气大且能溶于水所以选B、C；（3）高锰酸钾是固体制氧气需加热；（4）排水法收集必须难溶于水或不易溶于水；（5）根据氢气还原氧化铜的注意事项回答该问题．解；（1）熟记仪器名称；（2）反应物的状态是固体和液体，不需要加热，如果固体与固体反应制取气体需要加热，收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；由于制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸，不需要加热，能溶于水不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集；验满方法是：用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满；（3）用KMnO4制取O2是固体需加热选择A，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯，否则水会倒吸入试管内，使试管炸裂；（4）能用排水法收集的气体必须难溶于水或不易溶于水并且不与水反应；（5）由于氢气是可燃性气体，加热它与空气的混合物容易发生爆炸，所以要先通氢气排净空气后再加热反应，防止爆炸．如果试管炸裂原因很多：没有预热、用内焰加热、试管口没有向下倾斜、试管外壁有水、铁夹夹得太紧等．故答案为；（1）①长颈漏斗；②水槽；（2）B、C，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，用燃着的木条伸入到集气瓶口，若燃着的木条立即熄灭则已集满，否则没满；（3）A，先把导气管从水槽中拿出，然后再熄灭酒精灯；（4）难溶于水且不与水发生化学反应；（5）排除试管内的空气，防止发生爆炸，试管口没有向下倾斜或加热前没有预热或铁夹没有夹紧试管，滑落到桌面造成破裂．

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考点分析：

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（2007•白下区二模）实验小组用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图．
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请回答：
（1）步骤①和②的操作名称是______．
（2）步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断______，这是为了防止______，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应______，用余热使水分蒸干．
（3）猜想和验证：

猜想	验证方法	现象	结论
猜想Ⅰ：固体A中含CaCO₃、MgCO₃．	取少量固体A于试管中，滴加足量的稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口．	固体全部溶解， ____________ _____________	猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ：最后制得的NaCl晶体中还含有Na₂SO₄．	取少量NaCl晶体样品于试管中，加蒸馏水使之全部溶解，滴入足量的___________溶液，再滴入___________．	_____________ _____________	猜想Ⅱ成立

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（2006•锦州）实验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液．老师让同学们对滤液的组成进行探究．
（1）同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：
①溶质为______；
②溶质为______．
（2）请你设计实验来验证这两种猜想．

实验操作	实验现象和结论

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化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理．
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（1）加热Fe₂O₃之前要先通一会儿CO，目的是______．
（2）方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→（______）→（______）→（______），如果导管连接错误，后果是______．
（3）玻璃管A中发生反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO₂ 查看答案

（2006•厦门）小红的家庭化学实验室有如下物品：①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水（11）硫酸铜（12）水
请你与小红一起完成如下实验：
（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号）：______．
（2）若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是 ______．
（3）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：______．
（4）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．
我选择的方法是：______；
我的实验方案是：______．
（5）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：______．

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（2006•烟台）我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下．请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：______；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
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（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）______
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明______．
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红．此现象说明______
______，此过程中反应的化学方程式为______．
③装置E的作用是______．
（5）结论：原假设______（填“成立”或“不成立”）

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试题属性

题型：解答题
难度：中等