某学校化学兴趣小组的同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，称取了4份石灰石样品（设该石灰石中不含其他碳酸盐），分别加入过量的稀盐酸进行实验，结果如下：
| 实 验 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 石灰石样品的质量/g | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 |
| 生成CO2的质量/g | 0.88 | 1.66 | 2.64 | 3.52 |
分析上述实验数据并回答：
（1）哪次实验数据有明显错误？为什么？
（2）计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数．
考点分析：
相关试题推荐
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学习过实验室制取O
2、CO
2、H
2（Zn和稀硫酸反应）三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______（填序号）
①要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体
（2）下列是实验室常用的仪器
写出仪器名称：a是______，c是______；写出d的一种用途______．
（3）化学上可以通过多种反应制得NH
3（极易溶于水，密度比空气小），例如
①2NH
4Cl（固）+Ca（OH）
2（固）
CaCl
2+2NH
3↑+2H
2O
②NH
4HCO
3（固）
NH
3↑+CO
2↑+H
2O
③CaO（固）+NH
3•H
2O（浓）═NH
3↑+Ca（OH）
2我将选择反应______（只写一个，填序号）作为实验室制取氨气的反应原理．我需要用上面仪器中的______（填序号）来装配氨气发生装置（连接装置已经省略），我采用的收集方法是______．我选择的发生装置还可以用来制取______气体．
查看答案
（2006•湘潭）使用和选择实验装置，一方面要知道仪器的名称、用途和使用时的注意事项；另一方面要知道各种仪器组装的方法，更要懂得为什么要这样组装（即实验原理）．下面是实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO
2的三个变化后的装置示意图，请仔细观察分析后回答下列问题．
（1）图二是在图一的基础上增加了仪器a，其名称叫______；与图一比较，图二的优点是______．
（2）如果需要制得较多量的二氧化碳气体，你可用______（填仪器名称）代替试管作反应容器．（可供选择的仪器有：量筒、烧杯、锥形瓶、烧瓶等）．
（3）实验室收集二氧化碳的方法叫______集气法；检验二氧化碳已收满的方法是______．
（4）图三是在图二的基础上增加了有孔塑料板c和活塞b，其优点是可以控制反应的发生和终止．在图三的启发下，小明利用底部有小洞的破试管，设计出了具有图三优点的装置（图A）．
①若要制取二氧化碳气体，小明的实验操作是______；若要停止制取，小明的实验操作是______．
②若隔离网改用铝丝做成的网，那生产生的后果是______；其原因是______．
查看答案
（2006•辽宁）根据下列实验示意图回答相关问题：
（1）A实验中未观察到明显现象的原因______；
（2）B实验可能造成的后果______；
（3）C实验测定结果偏低的原因______；
（4）指出D实验中的错误______．
查看答案
以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是______．
查看答案
化学兴趣小组测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，其方法是：将样品与盐酸反应，测定反应后生成的CO
2质量，再根据CO
2的质量求出样品中碳酸钙的质量．
（1）为测定CO
2的质量，他们想出了以下a、b、c三种方案，请填空以帮助他们完成设计方案：
a．可称量反应前后物质总质量的减小量．
b．可称量吸收CO
2前后盛有氢氧化钠溶液容器质量的______（选填“增大”或“减小”）量．
c．选用右图______装置可测量产生的CO
2的______，再利用此时CO
2的______，可计算CO
2的质量．图中瓶内水面上油层的作用是______．
（2）下表是五组学生按方案a所测得的数据．
| 小组 | 取用石灰石样品质量 | 测得CO2的质量 | 碳酸钙的质量分数 |
| ① | 1.0g | 0.90g | 204% |
| ② | 2.0g | 0.80g | 91% |
| ③ | 2.5g | 1.0g | 93% |
| ④ | 3.0g | 1.2g | 92% |
| ⑤ | 4.0g | 1.5g | 85.7% |
根据上表所得数据，该样品中碳酸钙质量分数的平均值为______；在此实验中，导致碳酸钙质量分数比室际值偏高的可能原因______，碳酸钙质量分数比实际值偏低的可能原因有______．
查看答案
