（2009•徐州）电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解．现用45g溶质质量分数为8%的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生1g氢气．计算：
（1）被电解的水的质量．
（2）电解后的硫酸溶液的溶质质量分数．
考点分析：
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实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样．已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂．小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是______．
A．酸 B．碱 C．盐
【查阅资料】
Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na
2CO
3、NaHCO
3．
Ⅱ．NaHCO
3溶液呈碱性．
Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
| 物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是______．
【作出猜想】①可能是______溶液；②可能是Na
2CO
3溶液；③可能是NaCl．
【设计并实验】
（1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得PH＞7，则猜想______错误．
（2）小强为了确定该溶液的成份，他又进行了如下实验：
| 操作步骤 | 实验现象 | 结论及化学方程式 |
取样于试管中，滴加
______ | 产生大量的气泡 | 猜想②正确相关的化学方程式：
______ |
【拓展与应用】，你选择______溶液．
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下面是我们初中所熟悉的几个实验，请回答以下几个问题
（1）图甲所示实验用于测定空气中氧气的含量．关于该实验的说法中正确的是______．
A．该实验必须检查装置的气密性 B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．燃烧匙伸入瓶中要慢 D．实验时红磷一定要足量
E．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹 F．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积1/5
（2）同学们用乙所示实验探究化学反应前后物质的质量关系．如果a、b分别是铁钉和硫酸铜溶液，与分别是碳酸钙和稀盐酸测定的结果______（填“相同”或“不同”），原因是______．
（3）小红利用丙图进行探究实验，并对观察到的现象进行分析，得出了多个结论．
①蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是______；
②观察到烧杯底部有少量黑色固体，由此得出的结论是______；
③小红还能观察到的现象及由此得出的结论有______．
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化学是一门以实验为基础的科学，根据下图回答以下问题：
（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是______；
（2）图乙所示的操作可能造成的后果是______；
（3）利用装置丙能进行的实验是______ （填写序号）
A．用双氧水和二氧化锰制取氧气 B．用锌和稀硫酸制取氢气C．用高锰酸钾制取氧气
（4）在图丙中为控制产生气体的速率，可选用图丁中的______（填写仪器序号）代替图丙中的长颈漏斗．
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“低碳”是世界各国共同关注的话题．
（1）二氧化碳排放量过多就会引起温室效应．为了减缓大气中CO
2含量的增加，以下建议合理的是______（填字母）．
A．减少使用各种一次性用品，如纸杯、餐盒 B．减少煤等含碳燃料的燃烧量
C．垃圾分类回收 D．大力发展公共交通
（2）减缓温室效应，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳循环体系．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是______（填字母）．
A．该技术有助于缓解全球面临的能源危机
B．二氧化碳与氢气在复合催化剂下反应产物是混合物
C．该循环过程所用的催化剂一定是指二氧化锰
（3）有一种将CO
2转化的实验流程如下图所示，该实验流程中CO
2转化的最终产物为______（填化学式，下同），有一种可循环利用的物质是______
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2011 年3 月，日本福岛第一核电站发生核辐射泄漏，一旦发生核泄漏，放射碘可能被附近居民吸入，引发甲状腺疾病或甲状腺癌．请回答下列问题：
（1）日本福岛核泄漏事故发生之后，中国全面安检核设施，暂停审批核电项目．关于和平利用核能的意义在于：①开发核能可节约化石能源；②核能是不会造成对环境污染的能源； ③可减少二氧化硫排放，防止形成酸雨； ④核能是可再生能源
其中理解正确的是______（填序号）；
（2）世界卫生组织提示要求谨慎服用碘片，以减少人体甲状腺吸收放射性碘．碘片的主要成分为碘化钾（化学式为 KI），则碘化钾中碘元素化合价为______；
（3）福岛第一核电站机组反应堆芯发生放出氢气，当接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸．请写出氢气爆炸时的化学方程式为______ 2H
2O
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乙 
丙 
丁