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化学变化的本质特征是（ ） A．放热发光 B．状态变化 C．产生气体 D．生成新...

化学变化的本质特征是（ ）
从概念上分析，化学变化的本质新物质的形成过程，所以本质特征就是新物质的生成．而伴随的现象可以用来辅助说明变化的发生，但是现象发生变化并不是最确凿的证据． 【解析】 是否生成新物质是判断化学变化的根本依据．但什么是新物质却不一定能准确判断，因而常常导致实际应用出错． A、灯泡发光发热只是电能向热能、光能的转化，未生成新物质； B、状态变化只可能是由于组成物质的粒子间作用力的改变而导致其距离改变，也不一定有新物质生成，如水的三态变化； C、组成物质的粒子不断吸收外界能量而摆脱粒子间的束缚而呈气态状，也不一定有新物质生成． D、化学变化的本质新物质的形成过程，所以本质特征就是新物质的生成． 故选D
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考点分析：
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下列各事实中，不能说明“物质是由很小的粒子构成的”是（ ）
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（2011•黄冈模拟）将13g Cu粉和Zn粉的混合物放入烧杯中，向其中加入154.7g稀硫酸，恰好完全反应后，得到0.2g氢气．求：
（1）混合物中Cu粉的质量分数．
（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数．
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（2011•黄冈模拟）某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，将一根用砂纸打磨过的Al丝浸入CuSO4溶液中，他们发现在铝的表面覆盖红色物质的同时，有较多的气泡产生．
[提出问题]气体的成分是什么呢？
[提出猜想]
①甲同学认为该气体可能是H2   ②乙同学认为该气体可能是O2
③丙同学认为该气体可能是SO2    ④丁同学认为该气体可能是CO2
[分析]从CuSO4的水溶液中所含元素种类分析，甲同学认为丁同学的猜想是不成立的，理由是CuSO4的水溶液中______．
[实验探究]
①乙同学用试管收集了一试管气体，嗅了一下气味，发现无气味，证明同学的猜想也不成立．
②进一步用实验探究该气体的成分：
操作步骤实验现象结论
收集一试管该气体，将带火星的木条伸到试管口以内乙同学的猜想不成立
收集一试管该气体，将燃着的木条伸到试管口点燃甲同学的猜想成立
[反思]由该探究实验可知CuSO4溶液显______性（填“酸”或“碱”或“中”）．
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请根据下列实验装置图回答有关问题：
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（1）指出图中带标号仪器的名称：①是______；
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 查看答案
（2011•黄冈模拟）框图中的物质都是初中化学中常见物质．常温下A、B为液体，且A、B的元素组成相同．C、G为气体，D为日常生活中最常见的金属，E的溶液呈蓝色，H为一种黑色粉末．部分反应物、生成物及反应条件略去．
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（1）物质X在反应中的作用是______；
（2）写出物质H的化学式______；
（3）写出反应①、②的化学方程式：
①______ 2H2↑+O2↑ 查看答案
试题属性
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