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请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题. 某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的...

请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室.三天后进行观察.
发现问题:三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题:“白色粉末固体物质是什么?”
建立假设:

设计实验:请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中.
试验方法及操作可观察到的现象实验结论
   
反思与应用:我们学过的哪些物质还具有这样的性质?

应如何保存这些物质
关于氢氧化钠我们学过,它在空气中易吸水潮解,并且与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,根据碳酸盐能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体的性质,来验证碳酸盐. 【解析】 氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质,根据碳酸钠能与稀盐酸反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳的性质,可以验证碳酸钠的存在.由于氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应而变质的性质,所以氢氧化钠要密封保存.类似地,氢氧化钙也会与二氧化碳反应而变质. 故答案为:白色粉末可能是碳酸钠 实验方法及操作 可能观察到的现象 实验结论 取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸 有气泡产生,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 有碳酸钠存在 熟石灰;密封保存.
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考点分析:
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化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应呢?
【猜想与假设】
猜想1:在常温下能反应;
猜想2:在常温下不能反应,但在加热条件下能反应;
猜想3:在加热条件下也不能反应.
【实验与事实】
操作1:将一小块铜片放入试管中,加入足量的浓硫酸,无明显现象;
操作2:加热该试管,铜片上有气泡生成,并闻到刺激性气味;
操作3:检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略);
操作4:立即停止加热;
操作5:将试管中的残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色
【结论与解释】
(1)由以上探究可知猜想
正确的.(填序号)
(2)经检验产生的气体是SO2,立即停止加热是为了避免产生更多的SO2
(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4
【反思与评价】
(4)操作5中,从安全角度考虑(填“能”或“不能”)
将水倒入剩余的残液里.
(5)探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确
,理由

【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识,同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案.
甲方案:利用废铜屑和浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4
乙方案:a、在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,b、再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4
(6)从安全、节约、环保等方面进行评价,较好的方案是乙,理由是:
,b的化学方程式为
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小明在学校科学实验室对蜡烛的蜡的组成成分进行实验探究:
实验一:将干冷的烧杯倒罩住点燃的蜡烛,观察到的现象是:在烧杯内壁上有水珠出现.
实验二:将冷的白瓷片放置在蜡烛的火焰上,观察到的实验现象是:有黑色颗粒产生,冷却后触摸有滑腻感.
在实验一:烧杯内壁上出现水珠的过程所发生的物态变化是

在实验二:白瓷片上出现的黑色颗粒是碳,产生黑色颗粒的原因是

通过实验一和实验二,可推断出蜡烛的蜡中一定含有碳和氢元素. 查看答案
(2006•福州)某中学研究性学习小组对福州西湖水质的状况进行相关的调查研究.
(1)取水样,静置后过滤.过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、
和玻璃棒.
(2)若要检验西湖水属于硬水还是软水,可用的物质是

(3)若要测定西湖水的酸碱度,可选择
.(填字母)
A. 紫色石蕊试液    B.无色酚酞试液    C.pH试纸
(4)工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾,其中塑料制品、易拉罐应投入下列
(填字母)垃圾桶内.manfen5.com 满分网
(5)你认为下列行为会造成西湖水质下降的是
.(填字母)
A.在湖边种植花草树木
B.居民将生活污水直接排入西湖
C.某些游客将垃圾随手丢人湖中. 查看答案
(2010•兴化市一模)[2007年1月17日新华社消息]国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善.新标准为国家标准,对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐、贾第虫和隐孢子虫等危及人健康的有害物检测指标.新标准于2007年元月7日起强制执行.新标准水质指标将从以前的35项,增加到106项.这意味着今后居民饮用水有更多的检测项目把关.
我市河流众多,某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中,取回一定量的水样进行研究.请回答下列各小题:
(1)经测定,甲、乙、丙、丁四条河流的pH如图所示,则河水呈碱性的河流是
(填写序号,下同)A.甲B.乙C.丙D.丁
(2)在老师的指导下,他们还测定出水样中含有氮、磷、钠等,这里的氮、磷、钠是指

A.元素B.分子C.原子D.单质
(3)加氯消毒是我国城市供水传统而主流的消毒方式,而越来越多的研究表明,面对污染加重,过多采用加氯方式反而会对水质安全有负面影响.因此,新标准在水处理工艺上重新考虑安全加氯对供水安全的影响,增加了与此相关的检测项目.为测定水样中氯离子含量,需2%的硝酸银溶液.若用硝酸银晶体配制100g该溶液,需加水
g
(4)上述溶液配制过程中,在用量筒取水时仰视读数(其它过程均正确),则所配溶液溶质的质量分数
(填“偏大”“偏小”或“无影响”)
(5)过去因为水源比较清洁,污染较小,水处理主要的任务是去除水中浊度与细菌病毒.但经过几十年的发展,目前我国水源水质污染主要是有机物污染、内分泌干扰物污染等,因此,新标准中新增的毒性指标更多关注于此.下列造成水污染的物质中常含有机物的是

A.含硫酸的废水;B.含烧碱的废水;C.含农药的废水;D.含碳酸氢铵的农业污水.
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常温下,氯气(Cl2)能溶于水,氯气的水溶液叫做“氯水”.溶解的氯气部分能够与水起反应,生成盐酸和次氯酸(HClO).次氯酸能够杀死水里的病菌,所以自来水厂常用氯气杀菌消毒.次氯酸还能使某些染料和有机色素褪色,可用作棉、麻和纸张等的漂白剂.请回答:
(1)氯气与水发生反应的化学方程式为
;次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为

(2)用自来水(密度视为1g/cm3)配制1%的下列溶液,溶质质量分数不受影响的是
(填序号);
A.稀盐酸;B.纯碱溶液;C.烧碱溶液;D.硝酸钾溶液.
(3)蓝色石蕊试纸(含有机色素)遇到新制氯水后首先变红,但很快又褪色,这是因为
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试题属性
  • 题型:填空题
  • 难度:中等

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