某化学兴趣小组在实验课上制取二氧化碳气体选择了下图的发生装置．在制取完毕后有同学提出该装置还能测得稀盐酸的质量分数．小娜同学称取12.5g含CaCO
380%的石灰石粉末样品置于装置中，用注射器滴加稀盐酸至恰好完全反应，滴加前后的数据如如图所示：（杂质与稀盐酸不反应，稀盐酸的密度为1.25g/mL）
求：（1）在测盐酸质量分数的过程中产生的CO
2的质量．
（2）该稀盐酸溶液的溶质质量分数．
（3）反应后所得溶液的溶质质量分数．
考点分析：
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小亮用图1装置在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，
滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应是否恰好反应完全．于是他对所得溶液的酸碱性进行了探究．
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈酸性，还可能呈中性．
[实验验证]
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 | 无色酚酞试液变 | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞试液不变色 | 溶液可能呈中性或酸性 |
[分析与思考]
（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______（填写粒子符号）；
（2）若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：
方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到______，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性．
方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为______；若无明显现象，则呈中性．
[反思与评价]
（1）小建认为若要判断“盐酸和氢氧化钠溶液是否反应”时，只需要选择（图2）的方法即可，请你分析小建选择（图2）的方法的原因是：______．
（2）小娜查阅了相关资料得知，盐酸与氢氧化钠反应的微观示意图可以用（图3）来表示，试从微观粒子的变化角度分析中和反应的实质是______．
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（1）四位同学在实验室里分别进行下列实验，只有一位同学在仪器领取单上没有填写玻璃棒，你认为该同学进行的实验是______（填序号）
A、过滤泥水 B、配制5%的食盐溶液 C、稀释浓硫酸 D、实验室制取二氧化碳气体
（2）结合如图所示实验装置，回答下列问题．
①图中b仪器的名称：b______．
②用高锰酸钾固体制氧气，发生反应的化学方程式为：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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通过一年的学习，我们充分感受到了化学实验中的“色彩美”．如下图所示：已知A溶液是一种能使紫色石蕊试液变红的无色液体，E是一种白色沉淀．A溶液在一定条件下可发生如下转变：
请回答下列问题：
（1）A溶液的pH
7（填“大于”、“小于”或“等于”），D溶液中溶质的化学式是
；
（2）若反应③发生的是中和反应，则反应的化学方程式为
；
（3）反应④涉及的基本反应类型为
．
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物质A～C是初中化学中常见的物质，A、B、C中都含有一种共同的元素．它们有如图所示的转化关系（条件和催化剂省略）．回答下列问题：
（1）若C为一常见固体，A、B为气体，且A易与人体血液中的血红蛋白结合，使人体中毒，则B的化学式为：
，其固体的一种用途是
，由A→B是炭火炉中有蓝色火焰产生的反应，则该反应的化学方程式为：
．
（2）若B为一常见气体单质，能支持可燃物燃烧，A、C为液体，则由C→B的化学反应方程式为：
．
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某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如如图所示．经过一周观察：试管A和C当中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．
（1）通过探究发现：铁生锈是铁与
和
共同存在时发生化学反应的过程．
（2）A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是
；
（3）根据铁生锈的条件，请你写出一条防止铁生锈的方法
．
（4）请写出用盐酸除铁锈的化学反应方程式
．
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