（2011•丰台区一模）取某碳酸钠样品50g（含氯化钠和13%的不溶性杂质，杂质不参加化学反应），放入质量为200g的烧杯中，加137.7g水充分溶解，再向烧杯中加入300g稀盐酸恰好完全反应，测得反应后烧杯与烧杯内物质的总质量为674.5g．求所得溶液中溶质的质量分数．
考点分析：
相关试题推荐
（2011•玉溪）小军家的下水管道堵了．爸爸买回一种“管道通”，使用后堵塞的管道畅通无阻了．小军对此很好奇，于是想探究“管道通”中的物质成分．
【提出问题】“管道通”中的物质是什么？
【查阅资料】主要内容如下．
（1）下水管里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
（2）氢氧化钠是强碱，能去除油污，腐蚀毛发一类的东西．常用于疏通管道．
（3）铝粉为银灰色固体．铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，反应时放出大量热．
①铝与盐酸反应的化学方程式是______．
②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+______═2NaAlO
2+3H
2↑
【猜想与验证】小军打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．
| 实验操作 | 实验现象 |
1照下图安装两套仪器．
2 | |
| ②两套仪器中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸；银灰色粉末和______． | 都产生大量无色气体，试管外壁温度明显升高． |
| ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集1试管气体，验纯．（两套仪器操作相同） | 验纯时的操作和现象：（两套仪器相同）
用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，声音很小（或有噗的一声）． |
| ④在导管口点燃气体．（两套仪器操作相同） | 都产生淡蓝色火焰． |
（1）猜想：白色固体颗粒为氢氧化钠．
结论：白色固体颗粒为氢氧化钠．
（2）猜想：银灰色粉末为铝粉．
实验操作 | 实验现象 |
| ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿． | 白色固体颗粒表面潮湿并逐渐溶解． |
| ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁． |
______． |
| ③向步骤②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间． | 羊毛线逐渐消失． |
结论：银灰色粉末为铝粉．
【应用】
使用管道通时，先将其中银灰色粉状固体添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水，堵上管道口．一会儿，管道内发生化学反应．根据题目信息，推测管道内的反应现象是______．
【反思】
①老师告诉小军，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．要确认猜想（1）是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
②根据本实验分析，使用“管道通”时，应注意的事项有（填一条即可）______．
查看答案
（2012•开远市二模）实验是学习化学的一个重要途径．
（1）下图是实验室制取氧气的装置．
①仪器a的名称是______；
②用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是______（填写序号），反应的化学方程式 为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
（2011•东城区一模）A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，各物质之间的关系如图所示，图中“-”表示相连的物质在一定条件下可以反应，“→”表示物质间存在转化关系．请回答以下问题．
（1）若A、B、D均为氧化物，A与B含有相同元素，B是最常用的溶剂．
①物质A的化学式为
；
②B与D反应的基本类型是
；
③D与E反应的化学方程式为
．
（2）若A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A、B、C中含有相同元素，B是常用于灭火的气体．
①物质D的化学式为
；
②有关反应的化学方程式为：A→B
；
C+E
．
查看答案
从C、H、O、N、S、C1、Na、Mg、Fe、Cu、Ba、Ca等12种元素中选择适当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：
（1）碳酸钠中的阴离子
；氯化镁中的阳离子
；含氮量最高的氮肥
；炉具清洁剂中的碱
；用于建筑材料的盐
．
（2）一种银白色的固体燃烧发出耀眼的白光
．
（3）不能用铁制容器配制波尔多液的原因
．
（4）有两种沉淀生成的复分解反应
．
查看答案
下列物质或用品均为生活中常见．
请用序号回答问题：
（1）为防止骨质疏松，人体可以摄入的物质是
．
（2）常用作调味品的是
，能除去冰箱内异味的是
．
（3）所使用的主要材料中，属于有机合成材料的是
，属于金属材料的是
．
（4）“碳足迹”就是指一个人的能源意识和行为对自然界产生的影响． 放弃吃肉可以大幅减少碳足迹，而肉食者的饮食造成的碳排放量，将近为茹素者的两倍．“碳”足迹有一定的计算方法，如每日禽肉量的二氧化碳排放量（Kg）=克数×1.4，若每日吃79.3克所排放的二氧化碳，需要种
棵树来补偿（按每棵树能吸收111Kg 二氧化碳来计算）．
查看答案
