欲测定某一部分变质为碳酸钠的氢氧化钠固体中氢氧化钠的含量，小明同学取该样品5.06g放于烧杯中，向其中滴加10%的稀盐酸，所加稀盐酸和产生的气体的质量关系如图：
（1）求反应完毕后产生二氧化碳的质量．
（2）原固体中氢氧化钠的质量分数是多少？（结果精确至0.1%）
考点分析：
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将炉甘石（ZnCO
3）、赤铜矿（Cu
2O）和过量的炭混合后，加热至800℃左右，充分反应后，即得金光闪闪的“假黄金”．请你参与课外活动小组的同学对“假黄金”进行探究，并回答有关问题：
提出问题：“假黄金”的化学组成是什么？
查阅资料：高温时炭可将金属活动顺序中铝以后的金属氧化物还原成金属单质；ZnCO
3高温可分解成金属氧化物．
猜想：①“假黄金”可能由C、Zn、Cu三种单质组成；
②“假黄金”可能由ZnO、CuO、Cu
2O三种氧化物组成；
③“假黄金”可能是单质和氧化物组成的混合物．
论证：他们经思考和推理后，首先排除了猜想______（选填①②或③），你觉得他们的理由是______．进而再排除了猜想______（选填①②或③）．对余下的一种猜想，该同学又排除了其中的一种物质，你认为他们的依据是______．
进行实验：他们用实验鉴定了“假黄金”中所含的两种物质，请将实验过程填入下表中：
得出结论：“假黄金”的化学组成是：______．
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实验室常用图所示装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）用A装置制取某种气体的一种化学方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑或2KClO
3
2KCl+3O
2↑
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如图所示初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．试推断：
（1）写出有关物质的化学式：A
、甲
、E
；
（2）写出下列反应的化学方程式：
A→B+甲：
C+E→丙+D：
．
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（2012•景德镇二模）构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A
；B
；C
．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：
．
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在初中我们学习了氢、氧、碳、铁等元素的单质及化合物的知识，请从H、O、C、Fe四种元素中选择适当的元素按要求填空．
（1）能造成空气污染的单质
（2）既有可燃性又有还原性的化合物
（3）氧化铁中铁元素的化合价
（4）菱铁矿的主要成分
（5）造成温室效应的有机物
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