（2011•德庆县二模）右表是一种救治伤员常用瓶装药品说明书的一部分，请仔细阅读并回答问题．
品名：葡萄糖氯化钠内注射液
【类别】体液补充药
【规格】（1）l00mL：葡萄糖5g，氯化钠0.9g
（2）250mL：葡萄糖25g，氯化钠2.25g
【适应症】补充热能和体液 |
（1）已知葡萄糖的化学式为C
6H
12O
6，则葡萄糖的相对分子质量为______，葡萄糖中碳氢氧原子个数比为______，18g葡萄糖中含有______g碳元素．
（2）某伤员补充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相当于补充了______g葡萄糖．
（3）不同规格的该药品（注射液的密度均为1g/mL）中氯化钠的质量分数______（选填“相同”、“不同”）．
考点分析：
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（2011•德庆县二模）同学们在学习碱的化学性质时，进行如图所示的实验．
（1）A实验注入氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是______；
（2）C实验中观察到试管内有白色沉淀产生，写出该反应的化学方程式：______．
（3）实验结束后，同学们将A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色，产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①小明通过实验观察，认为废液中一定含有的物质是水、氯化钠、指示剂和______（写物质名称）；一定不含有的物质是______（写物质名称）．
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？
同学们有如下猜想：
小明认为：只有碳酸钠
小东认为：只有氢氧化钠
小刚认为：是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还有可能是______（写一种猜想）．
【实验设计】小聪想用氯化钙溶液来验证小明、小东、小刚的猜想．通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．
若溶液呈红色，则______的猜想正确；若溶液呈无色，则______的猜想正确．
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需要考虑______．
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（2011•德庆县二模）下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）请写出有编号的仪器名称：a______；b______．
（2）在实验室里，通常用下列方法制氧气：①双氧水和二氧化锰混合；②氯酸钾和二氧化锰混合加热；③加热高锰酸钾；其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是______（填序号），写出该反应的化学方程式：______ 2H
2O+O
2↑
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（2011•德庆县二模）下图是某实验中各物质间的变化关系，请回答：
（1）操作Ⅰ的名称是______，操作Ⅰ中所用的铁制仪器是______．
（2）若氧化铜、铁、碳的混合物恰好完全反应，则气体C是______（填化学式，下同），固体纯净物E是______．
（3）写出①反应的化学方程式______．写出制得气体C的反应方程式______．
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（2011•德庆县二模）水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源，我们应珍惜和保护水资源．
（1）下图表示了化学式H
2O的两种意义，请发挥你的想象力，告诉我们你还从水的化学式中获得哪些信息：
c．表示______
（2）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和______．
（3）饮用酸碱度过大或硬度大的地下水不利于人体健康．可用______测定地下水的酸碱度．检验某地下水是硬水还是软水，可用来鉴别的物质是______．
（4）生产自来水的过程中，可用______方法除去水中不溶性杂质．
（5）实验室用电解水的方法探究水的组成，写出电解水的化学方程式：______ 2H
2↑+O
2↑
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（2011•德庆县二模）背景：3月12-15日，日本福岛核电站发生氢气爆炸事件，主要是高温的水蒸汽产生氢气与厂房里的氧气混合引起的爆炸，造成放射性物质碘131和铯137泄漏扩散．此时服用稳定性碘片（主要成分是碘化钾KI，碘含量100mg/片）就可减少甲状腺吸收放射性碘，对成年人推荐的服用量为100mg碘，但平时若服用过量碘却扰乱甲状腺的正常功能，我国规定碘盐（碘以碘酸钾KIO
3形式存在）的碘含量为30mg/kg，而成人每天正常食用碘盐量为10g．
根据材料，利用你所学化学知识，试回答下列问题：
（1）写出氢气爆炸的化学方程式：
．
（2）若受碘131辐射，可服用稳定性碘片的数量是
片．
（3）碘酸钾中碘元素的化合价为
，成人
（填“可以”或“不可以”）通过服用碘盐来减少甲状性腺吸收放射性碘．
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