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甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时,对“如何判断酸碱溶液恰好中和”...

甲、乙两同学在进行盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验时,对“如何判断酸碱溶液恰好中和”展开了讨论.请你对他们在探究中的问题发表自己的意见.
(1)甲同学提出:可以应用酸碱指示剂进行判断.
乙同学提出:可以根据反应是否有水生成进行判断.
上述意见中,你认为正确的是______同学的意见.
错误的是______同学的意见.(选填“甲”或“乙”)
(2)两位同学共同对甲同学提出的“应用酸碱指示剂进行判断”设计实验方案.
方案一:在盐酸中滴加紫色石蕊试液,溶液变为红色.再逐滴滴加氢氧化钠溶液,溶液由红色变为紫色.
方案二:在氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液,溶液呈______色.
再逐滴滴加盐酸,预期在完全反应时,溶液会变为______色.
根据化学实验中“反应现象必须明显”的设计原则:你认为要判断酸碱溶液恰好中和,应该选用______试液作指示剂.
(选填“石蕊”或“酚酞”)
(3)甲、乙两位同学在盐酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液过程中,多次测定溶液的pH,并据此画出如右图的曲线,请你回答:
测定溶液的pH必须使用______试纸.
图中a点表示______
滴加的NaOH溶液体积为V2mL时,
溶液的pH______7 (选填“小于”或“等于”或“大于”).
(4)两位同学经过讨论,达成共识.他们又根据“在化学变化时伴随有能量变化”的原理,设计了如右图的实验.请你对该实验进行一种推测,填写下表:
实验步骤可能观察到的现象与推测相应的结论
   


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氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,反应在溶液中进行生成水观察不到现象.判断溶液是否恰好完全反应可以使用指示剂,溶液的PH可以使用PH试纸来测定,中和反应时的能量变化可以通过测定溶液温度的变化来进行判断. 【解析】 (1)酸碱中和生成盐和水,生成的水无法观察到明显的现象,故用指示剂可以判断反应的进行,所以本题答案为:甲,乙; (2)氢氧化钠溶液呈碱性,故酚酞为红色,恰好完全反应时溶液呈中性,故酚酞为无色,石蕊试液在碱性溶液中为蓝色,石蕊在中性溶液中为紫色,当恰好完全反应时的颜色变化不明显,故选用酚酞,所以本题答案为:红,无,酚酞; (3)测定溶液的PH可以使用PH试纸,图中A点PH为7,表明溶液为中性,当滴加的NaOH溶液体积为V2mL时,氢氧化钠过量,溶液呈碱性,其PH>7,所以本题答案为: pH,盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和,大于; (4)化学变化时伴随有能量变化,可以通过测定溶液温度的变化来进行判断(酸与碱反应的热量变化).所以本题答案为: 实验步骤 可能观察到的现象 与推测相应的结论 在烧杯中加入氢氧化钠溶液,再滴几滴酚酞试液,用温度计测量原溶液的温度,再向溶液中滴加盐酸,至溶液刚刚变色,再读出温度计的示数 温度计的水银柱上升. 或温度计的水银柱下降. 或温度计的水银柱不升降. 中和反应是放热反应. 或中和反应是吸热反应. 或中和反应不放热也不吸热.
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考点分析:
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“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”等字样.
(1)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)______
(2)“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有______性且______热;(填“吸”或“放”)
(3)某实验小组对其进行探究,实验方案如下,请协作完成.
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
将这袋干燥剂放置在空气中一段时间后,看能否继续作干燥剂取足量纸袋中固体放入烧杯中,加入适量水,触摸杯壁______不能作干燥剂
若该干燥剂变质了,猜想变质后的物质可能是____________产生使澄清石灰水变浑浊的气体______

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(2010•朝阳区二模)科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(2)[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[实验验证]
  实验步骤 实验现象 实验结论
 实验一______ 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解
 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃______
(4)[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(5)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究______
(6)[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,____________
④对比反应前后水泥块质量.
(7)[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究______
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某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道:淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖,葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮,可生成红色的氧化亚铜(Cu2O).为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度,他们每人都进行了如下两步实验:
步骤1.用一支大试管取一定量淀粉与水混合,再加入适量的稀硫酸,摇匀,加热到一定的温度.实验过程中,各人控制温度不同,加热持续时间相同.
步骤2.然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物,在其中一支小试管(编号为A)内滴加NaOH溶液至呈强碱性,再滴入4~5滴CuSO4溶液,并加热至沸;在另一支小试管(编号为B)内滴加2~3滴碘水.观察并记录现象.
(1)由于各人控制的温度不同,出现了下列三种情况.请你根据已学知识,帮助他们完成下列实验情况汇总表.
现象结论
第一种情况A试管中______
B试管中______
淀粉没有转化为葡萄糖
第二种情况A试管中______
B试管中______
______
第三种情况A试管中______
B试管中______
淀粉完全转化为葡萄糖
(2)在步骤2中A试管内所加NaOH溶液的作用是______
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粉笔是一种常用的教学用品,已知其主要成分中含有钙元素.小强和小霁同学一起探究粉笔的组成.
提出问题:白色粉笔的主要成分到底是什么?
猜想:小强认为:可能含碳酸钙;小霁认为:可能含有硫酸钙
为证明他们的猜想是否正确,请你参与方案的设计并补充完整.
(1)将少量粉笔灰放入水中,搅拌形成溶液.实验室常用 ______的方法分离滤液和滤渣,该操作需要使用的玻璃仪器有 ______,取过滤所得的滤液和滤渣分别进行实验;
(2)取少量滤渣与 ______反应,如果观察到 ______的现象,证明小强的猜想是正确的,其反应的化学方程式为 ______
(3)另取少量滤液,向其中滴入 ______溶液和稀硝酸,如果观察到 ______的现象,则证明小霁的猜想是正确的.
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(2009•南京二模)某气体X可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成,为了解其组成情况,某同学设计了如下装置进行实验(假设各步反应均完全).manfen5.com 满分网
(1)请根据下表中对可能出现的实验现象的描述,推测气体X的组成情况,
 可能出现的实验现象气体X的组成
A中液体B中黑色粉末C中液体
不浑浊变成光亮的红色不浑浊 
不浑浊变成光亮的红色变浑浊 
变浑浊变成光亮的红色不浑浊 
变浑浊变成光亮的红色变浑浊 
(2)写出A或C中液体变浑浊的化学反应方程式:______
(3)若b管口导出的气体中还含有部分CO气体,应采取的措施是______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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