（2009•宜昌模拟）三聚氰胺的化学式是C
3N
6H
6，它是一种低毒性化工产品．婴幼儿大量摄入可引起泌尿系统疾患，我根据三聚氰胺的化学式回答：
（1）三聚氰胺中碳、氮、氢三种元素的质量比是______；
（2）三聚氰胺中氮元素的质量分数是______．
考点分析：
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（2009•宜昌模拟）生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈．
（1）小牛和小明通过如图所示实验对铁制品生锈的条件进行探究．通过观察和分析：
最易生锈的是______（填序号），试管B中加入植物油的目的是______．我得出铁生锈的条件是______．
（2）在实验室用稀盐酸除铁锈的实验中，小牛认为盐酸中含有H
2O、H
+、Cl
-三种粒子，为了探究稀盐酸中哪种粒子能使铁锈溶解，他进行了如下实验，我能帮他完成．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | 设计实验的目的 |
| 向装有铁钉的试管中加入足量NaCl溶液，振荡 | 铁锈不溶解 | ______ | ______ |
小明认为还需要补做一个“向装有锈铁钉的试管中加入水”的对比实验，我认为这个实验是多余的，理由是______．
小明在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析我认为铁钉表面的黑色物质可能是______．
（3）为了探究铁锈除掉后溶液的组成，小牛将生锈的铁钉放入一支试管中，加入一定量的稀盐酸，待铁钉表面的铁锈恰好溶解完时，迅速取出铁钉，再进行以下实验．
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 向装有铁钉的试管中加入过量的铁粉 | ______ | ______ |
我能写出（3）中的一个化学方程式______．
（4）通过以上探究，我获得的启示是______．
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（2009•宜昌模拟）构建知识网络是一种重要的学习方法．右图是物质化学性质的知识网络图，
“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质．我能用单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别物质的化学式，来完善这个知识网络．
我还能根据自己得出的知识网络，写出一个化学方程式______；该知识网络中没有涉及到的反应基本类型是______．
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（2009•宜昌模拟）今年2月22日，山西屯兰煤矿发生瓦斯爆炸事故．造成78人死亡、114人受伤．有资料显示，煤矿事故80%都是由瓦斯爆炸引起的，瓦斯的主要成分为甲烷．
（1）写出瓦斯爆炸的化学方程式______ CO
2+2H
2O
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（2009•宜昌模拟）如图，是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）实验室制取氧气，发生装置可选______（填序号，下同）；写出用该发生装置制取氧气的一个化学方程式______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑（或2H
2O
2
2H
2O+O
2↑）
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（2009•宜昌模拟）原子核外电子是分层排布的，我们可用K、L、M、N、O、P、Q分别表示第一到第七电子层．已知某元素原子核外电子排布如下表所示：
该元素的原子序数是______，在化学反应中这种原子容易______电子．
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