（2008•黄冈模拟）有一组含氮物质，按某种规律排列如下：NH3、N2、N2O、...

（2008•黄冈模拟）有一组含氮物质，按某种规律排列如下：NH₃、N₂、N₂O、N₂O₄、HNO₃，则该排列规律为（）

A．氮元素质量分数从高到低排列

B．氮元素化合价从低到高排列

C．物质相对分子质量由小到大排列

D．一个分子中原子个数由少到多排列

物质的化学式表示物质的组成及其分子构成，对比五种含N元素的NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质的化学式，通过计算判断所归纳规律是否正确．【解析】 A、N2是由氮元素组成的单质，其中氮元素的质量分数为100%，因此，NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3排列规律是氮元素质量分数从高到低排列的说法不正确； B、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质中氮元素的化合价依次为-3、0、+1、+4、+5，氮元素化合价从低到高排列；故B正确； C、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物质中相对分子质量依次为17、28、44、92、63，相对分子质量由小到大排列的说法不正确； D、每个NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3分子中原子个数依次为4、2、3、6、5，一个分子中原子个数由少到多排列的说法不正确；故选B．

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考点分析：

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（2010•肇庆）下面几种实验装置或操作正确的是（）

A．	B．
C．实验室制取氧气	D．稀释浓硫酸

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（2005•徐州）物质是变化的，我们生活在多姿多彩的物质世界里．下列变化中没有新物质生成的是（）

A．白雪缓慢消融	B．葡萄酿成红酒
C．石蕊遇碱变蓝	D．铜器锈蚀变绿

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（2009•河南）酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物．某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动．
（1）同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖，立即就能把它们区分开来，这是为什么？
（2）右图是某试剂瓶标签上的内容．要把10g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸，需要水的质量为______g．稀释浓硫酸时，不可将水倒进浓硫酸里，请解释其原因．______

浓硫酸（分析纯）
化学式：H₂SO₄ 相对分子质量：98
密度：1.84/cm³
质量分数：98%

（3）为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行了如下实验．
①取少量该固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，说明该样品中含有碳酸钠，由此可确定该固体已发生变质．则无色溶液可能是______．
②为探究该固体中是否还有未变质的氢氧化钠，同学们又进行了如下表所示的实验．已知碳酸钠的水溶液呈碱性，它的存在会对氢氧化钠的检验造成干扰．

阴离子阳离子	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不溶	不溶

请根据上图部分物质的溶解性表（20℃）所提供的信息，将下表填写完整．

实验目的	实验操作	现象	结论或化学方程式
除去碳酸钠	取少量该固体样品溶于水配成溶液，滴加适量的______溶液，充分反应后过滤	有白色沉淀生成	有关反应的化学方程式为 ______
检验是否含有氢氧化钠	在滤液中滴加酚酞溶液	______	该样品中含有氢氧化钠

（4）若73 g质量分数为20%的盐酸与127g氢氧化钠溶液恰好完全中和，试计算反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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（2010•南京一模）根据下列装置图．回答有关问题：
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（1）写出装置中标号仪器的名称：①______；②______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是______（填字母）．
（3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，该反应
属于______反应（填基本反应类型）根据上图组装一套制取干燥CO₂的装置______（用字母表示），验满的方法是______．
（4）某化学探究小组用盐酸与大理石反应研究影响反应剧烈程度的因素．实验温度为25℃、35℃；大理石有细颗粒与粗颗粒两种规格，每次实验取用含碳酸钙60%的大理石10g；所用盐酸的质量分数为9.125%、18.25%，每次实验盐酸的用量为20mL（假设9.125%、18.25%的盐酸的密度均为1g/cm³；大理石中杂质不与盐酸反应）．
①提出假设：盐酸与大理石反应的剧烈程度与所用盐酸的质量分数、大理石规格、反应温度有关．
②实验设计与实施：完成以下实验设计方案并实验．

实验编号	T/℃	大理石规格	盐酸的质量分数	完全反应的时间/s	实验目的
a	25	粗颗粒	18.25%	160	（I）实验a和b探究同体积下盐酸质量分数对该反应剧烈程度的影响．（II）实验a和c探究温度对该反应剧烈程度的影响．（Ⅲ）实验a和d探究大理石规格对该反应剧烈程度的影响．
b				210
c	35	粗颗粒	18.25%	60
d				100

③实验结论：______．

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（2010•南京一模）某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：
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方案一：
（1）写出图甲装置 A中发生反应的化学方程式

，装置B的作用是

，
装置C的作用是．

．
方案二：
（2）甲、乙两位同学分别收集一瓶装置图甲的装置B中放出的气体，用图乙装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用

（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是

；
（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）

、

；
（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们的

不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法

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试题属性

题型：选择题
难度：中等