（2007•自贡）一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”（如图）．
（1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为：______．
（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动．
①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质．你认为小娟所加的试剂是______；
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：
| 探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
| 除尽溶液中的CO32- | ①取少量溶液于试管中，滴加足量的______试剂 | 有______产生 |
| 证明溶液中尚存NaOH | ②向实验①所得溶液中滴加酚酞试液 | ______ |
（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应______保存．
考点分析：
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（2008•邵阳）学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO
2后残留的废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：
[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
[做出猜想]小红认为废液中的溶质只有CaCl
2．
你认为还可能含有的溶质是______（填化学式）．
[查阅资料]CaCl
2溶液呈中性．
[实验与结论]
①小红取少量CaCl
2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的．
②你认为小红的实验______（填“能”或“不能”）证明他的猜想，理由是______．
③如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是______，实验中可以看到的现象是______．
[拓展与应用]
①若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到CaCl
2溶液，应向废液中加入过量的______，反应完成后过滤．
②通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（写一条）．
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（2009•维扬区模拟）下图所示为实验室常用的制取气体的实验装置：
据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①______②______．
（2）实验室通常用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未，设计如下实验步骤探究铜绿的组成．
（1）推断B、C是何种物质，写出它们的化学式：B______；C______．
（2）从图中转化关系可以初步判断，铜绿的组成元素有______．
（3）图中第③步反应的化学方程式是______ 2H
2↑+O
2↑
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（2007•苏州）甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，乙图是高炉炼铁示意图．请回答下列问题．
（1）写出甲图硬质玻璃管内反应的化学方程式：______ 2Fe+3CO
2
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煤、石油和天然气是重要的、不可再生能源，它们燃烧产生过多的二氧化碳等物质会对环境造成严重的影响．我国政府高度重视“节能减排”，我国2007年“世界环境日”的主题和标识（如图1）．
（1）下列措施符合我国“世界环境日”主题的是
．（填字母）
A．限制发展高耗能的产业
B．推广使用“乙醇汽油”，减少有害气体排放
C．为了减少废气对本地区空气的污染，化工厂加高烟囱
（2）天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为
在第一次通过管道输送天然气到用户时，必须先将管道内注满氮气．填充氮气的目的是
．
（3）图2中的信息告诫人类：二氧化碳等气体过多的排放，使温室效应加剧，导致全球变暖．为减少二氧化碳过多的排放对环境的影响，你能做的一件事：
．
（4）为解决能源短缺和环境污染的问题，目前有待开发、利用的新能源有
．（写一种）
（5）某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO
2的废气和含H
2SO
4的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏．
①举一例说明酸雨对环境造成的危害：
．
②该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是
．
A．将硫酸厂搬离该镇 B．建议环保部门限令整改
C．将硫酸厂排出的废气中的SO
2处理后排放 D．工厂和居民改用较清洁的燃料
③可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是
．
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