（2006•黄冈）下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：
（1）制取并收集两瓶氧气时，我用了______等仪器和药品．
（2）制取操作过程中，氧气收集完成后，停止加热时，我是先______，然后再______．
（3）做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程．
本流程我探究的内容是______．C操作，为了使______与氧气完全反应，我的操作方法是______．
D操作用烧杯倾倒的液体是______，得出的探究结论是______．
考点分析：
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（2006•黄冈）A～J都是初中化学中的常见物质，且有如图所示转化关系（反应条件、其他生成物均已略去）．已知A、C、F均为单质，其中F为亮红色固体，其它为化合物，其中J是常用的建筑材料的主要成份，回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：B
、H
、G
．
（2）写出下列反应方程式：C+E．
．
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（2006•黄冈）阅读思考并回答问题：
经过一年的初中化学学习，我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识．
（1）我知道实验室可用
来制取氧气，氧气能与
等非金属单质发生反应，也能与
等化合物发生反应，氧气有很多重要用途，如①
；②
．
（2）水是由
两种元素组成的化合物．地球上约20亿人口面临淡水危机，目前，造成水污染主要是
，我们要爱护水资源．水在一定条件下能发生分解反应，化学反应方程式为
，其中氢气不仅是高能燃料，也可作
等化工原料，还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属，如
（用化学方程式表示）．做实验时，点燃氢气前，一定要
．
（3）由于碳原子的排列不同，能形成
等多种单质，其中
硬度最大．由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族，我能写出由碳元素组成的氧化物
，有机物
．
为了降低汽车尾气对空气的污染，可用纳米级的某种氧化物作催化剂，使尾气中的CO与氮氧化物（NO
x）反应，转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质），该反应的化学方程式为：
．
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（2006•黄冈）从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空．
（1）用适当的数字和符号填空：①二个钙离子
；②三个硫酸根离子
；③一氧化氮中氮显+2价
（2）写出符合下列要求的物质的化学式：①能作为燃料的是
；②充入食品包装袋中可防腐的单质
③用作食物调味品的是
；④能形成硫酸型酸雨的空气污染物
⑤属于化石燃料的是
．
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（2006•黄冈）根据下列要求，写出有关反应的化学方程式
（1）有氧化物生成的化合反应
；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气
；
（3）有碳参加的置换反应
；
（4）用澄清石灰水检验二氧化碳气体
；
（5）复分解反应
．
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（2006•黄冈）将质量相等的A、B、C三种金属（均为+2价），同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H
2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是（ ）
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