注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用．某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：
[查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO
3）．
[设计实验]设计了如右图的装置进行探究活动．
[步骤与现象]
①测量试管的容积为50mL；
②检查装置的气密性良好；
③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；
④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；
⑤燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况．
[反思与交流]
（1）实验中利用了铜丝的______性．
（2）兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是______．
（3）步骤③中注射器活塞至少应调到______mL处（填整数）．
（4）步骤④中观察到的现象有______；
（5）小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是______．
考点分析：
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（2009•通州区模拟）实验室常用下列A、B装置来制取气体：
（1）写出有标号仪器的名称：a______，b______．
（2）实验室用B装置制氧气的化学方程式是______．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是______．
（3）化学兴趣小组用______（填“A”或“B”）装置制取一瓶二氧化碳．设计并进行有关CO
2性质的探究实验过程如图C 请回答：该实验的目的是______
（4）宇宙飞船中采用超氧化钠（NaO
2）固体作为氧气再生剂，实现二氧化碳与氧气的转化：4NaO
2+2CO
2=2Na
2CO
3+3O
2．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和浓盐酸反应生成的CO
2来与NaO
2反应制取
O
2，设计了如下实验装置：
①检验H中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用______检验．
②已知CO
2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，E装置的作用是______．
③G中盛放的溶液其作用是______．
④有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO
2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO
2能否与超氧化钠反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是______．
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（2009•通州区模拟）正确的实验操作是确保实验成功和安全的前提．试回答：
（1）称取5g的氢氧化钠固体须放在 ______里称量．
（2）浓硫酸稀释时，应特别注意的是 ______．
（3）排空气法收集气体时，导气管应尽量接近容器底部，其目的是 ______．
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生活中我们经常发现存放的铁钉会生锈．
（1）小王和小李通过如右图所示实验，对铁制品生锈的条件进行探究．发现刚开始实验时，立即观察三支试管中，没有一枚铁钉生锈这是因为
一段时间后最易生锈的是
（填序号），试管B中加入植物油的目的是
．从而得出铁生锈的条件是
．
（2）小李在做铁钉除锈实验时，由于忘了及时从稀盐酸中取出已除掉铁锈的铁钉，过了一段时间后，他发现铁钉表面居然出现了黑色物质．通过分析他认为铁钉表面的黑色物质可能是
．因为
（3）通过以上探究，我获得的启示是
．
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（2007•永州）A是一种黑色难溶于水氧化物，其相对分子质量为80，请分析如下转化关系并填空．
（1）用化学式表示：A
，C
，溶液D中的溶质是
．
（2）用化学方程式表示：C→A
．
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“更高、更快、更强”的奥运精神在化学学习中有所体现．请分析题意，按要求回答问题：
（1）写出如图实验一中“更高”的化学方程式：
由此实验你认为实验室除去混合气体中的二氧化碳气体杂质的最佳试剂是
；理由是：
．
（2）写出图实验二中“更快”的化学方程式：
．
造成两者反应速度快慢不同的因素是
．
（3）“更强”，辩论见风采．某学校化学兴趣小组的同学准备了一场辩论赛．辩论主题是“1+1等于不等于2．”甲方认为：1+1等于2．乙方认为：1+1不等于2．请根据溶液的相关知识判断．
①如果你认为甲方正确，请举一例
；
②如果你认为乙方正确，请举一例
．
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