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(2010•东莞模拟)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理CO2,减...

(2010•东莞模拟)大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,为寻找处理CO2,减少其排放的方法,某化学兴趣小组的同学设计了实验室制取CO2,并将CO2转化的实验.制取CO2装置图如下:
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将CO2转化的实验流程为:
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回答下列问题:(1)写出实验室制取CO2的化学方程式______
(2)浓硫酸的作用是______,收集装置为______(填字母).
(3)实验流程中CO2转化的最终产物为______(填化学式,下同),在此过程中可循环利用的物质是______
(4)上述用于制取二氧化碳的发生装置还可用于制取______(写化学式),制取此气体的化学方程式为:______ 2H2O+O2↑,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
制取二氧化碳的药品有:稀盐酸和大理石或石灰石;其反应装置:固体+液体反应,不需加热.如题中图所示. (1)熟记化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑. (2)气体的干燥(除水):浓硫酸干燥酸性气体和中性气体;氢氧化钠和氧化钙干燥碱性和中性气体. (3)由“将CO2转化的实验流程”可知,实验流程中CO2转化的最终产物为C,可循环利用的物质为HCl. (4)上述用于制取二氧化碳的发生装置还可用于双氧水制取氧气和氢气. 【解析】 (1)归纳总结制取二氧化碳和氧气的反应原理,如:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ (2)气体的干燥(除水):浓硫酸干燥酸性气体和中性气体,如:二氧化碳、二氧化硫、氧气等;氢氧化钠和氧化钙干燥碱性和中性气体,氨气、氢气、氧气. (3)由“将CO2转化的实验流程”可知,实验流程中CO2转化的最终产物为C,可循环利用的物质为HCl. (4)上述用于制取二氧化碳的发生装置还可用于双氧水制取氧气和氢气,写出化学方程式. 故答为:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑       (2)吸水/干燥气体,B        (3)C,HCl (4)O2,H2,2H2O22H2O+O2↑,Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
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考点分析:
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正确连接如下图所示的装置进行实验,可以验证mg某混合气体的成分是CO2、H2O和CO,并粗略测出每种气体的质量(每套装置限用一次).
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请回答下列问题:
(1)连接导管口(①-⑩)顺序:混合气体→______→尾气处理.
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从HCl、NaCl、FeCl3、NaOH、Na2CO3、CuSO4几种溶液中取出其中的两种混合后充分振荡,静置后得到一无色无沉淀的混合溶液,继续进行实验,所观察到的现象记录如下:
(1)取少量混合溶液,用pH试纸测定得混合溶液的pH>7.
(2)再取少量混合溶液,向其中滴入足量浓CaCl2溶液,有白色沉淀出现.
试根据实验现象推断所取的两种溶液的可能组合(写出溶质的化学式,有几组写几组,不一定填满).
,②
,③
,④
,⑤
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(2010•密云县二模)根据图1和图2回答下列问题.
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(1)图1的海水中含有大量氯化钠,氯化钠是由(填离子符号)
构成;
(2)图2的试管A中的气体的化学式是
,试管B中气体的检验方法是

(3)分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)

A、水分子不断运动                     B、水分子之间间隔不变
C、氢、氧原子不发生改变               D、水分子可以保持水的物理性质
(4)分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是

A、水分子发生了改变                   B、氢原子和氧原子没有发生变化
C、水分子可以保持水的化学性质         D、水分子是由氢分子和氧分子构成的
(5)面临淡水资源的短缺,小袁倡议“一水多用”.请你举出生活中的一项具体措施
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(2010•东营模拟)中央电视台<<幸运52>>节目中有一道这样的题目,根据左边提示猜测这是何种物质,请你在右边的横线上写出其化学式.
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水是一种重要的物质,在实验室和日常生活中有着十分重要的作用.请根据下列提示简要回答问题:
(1)请列举二个水在实验室中的用途

(2)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用
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(3)农业和园林浇灌植物时,将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是

(4)下列各项与自来水的净化过程无关的是
(填标号);
A、吸附       B、消毒       C、电解     D、过滤
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