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(2009•西城区一模)科学兴趣小组的同学在老师的指导下,对用铁碳合金制作的校徽...

(2009•西城区一模)科学兴趣小组的同学在老师的指导下,对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定.他们将几枚校徽样品进行粉碎处理,四组同学各取6.0g粉末样品置于烧杯中,然后加入一定质量的稀硫酸,充分反应后,对烧杯中剩余固体进行称量.相关的实验数据记录如表:
 组别编号样品质量/g 加入稀硫酸质量/g 剩余固体质量/g 
16.040.00.4
26.040.00.4
36.050.00.6
46.050.00.4
(1)分析上表数据可知,编号为______组的同学其剩余固体质量的数据不合理.
(2)该校徽样品中单质铁的质量分数为多少?
(3)若某些组同学所用试剂恰好完全反应,反应后溶液中溶质的质量分数是多少?
(4)如果校徽已生锈,你认为要准确地测得样品中铁元素的质量分数,实验中测量“剩余固体质量”应该改成测量下列中的______(填字母).
A.加入稀硫酸的体积
B.反应完全后烧杯中所有物质的质量
C.反应完全后烧杯中所有物质的质量和剩余固体质量.
(1)铁与硫酸反应,碳与硫酸不反应,向一定量的合金中加入稀硫酸,加入的稀硫酸越多,剩余固体的质量应该越少,当铁反应完时剩余固体的质量不再减少. (2)由上述实验可知剩余固体中只有碳,没有铁,固体前后减少的质量为铁的质量,根据×100%可求出样品中铁的质量分数. (3)根据1、2、4三组实验数据分析可知第4组实验中稀硫酸一定过量,只能是1、2两组实验恰好完全反应. 反应后溶液中溶质的质量分数=×100%,溶质是硫酸亚铁,可根据铁的质量求出,反应后溶液的质量=铁的质量+稀硫酸的质量-氢气的质量. (4)样品中铁元素的质量分数=×100%,样品的质量已知,铁元素的质量包括单质铁的质量和铁锈中铁元素的质量,实验中所测量的数据的目的就是要求出单质铁的质量和铁锈的质量. 【解析】 (1)向6克样品中加入40克稀硫酸,剩余固体0.4克,剩余固体中一定有碳,可能还有剩余的铁;向6克样品中加入50克稀硫酸,剩余固体的质量只能比0.4克少,或者为0.4克,绝对不可能比0.4克大.故答案为:3 (2)根据表中数据可知样品中铁的质量为6.0g-0.4g=5.6g 单质铁的质量分数=×100%=93.3% 答:校徽样品中单质铁的质量分数为93.3% (3)设生成硫酸亚铁的质量为x,生成氢气的质量为y.       Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑       56              152      2      5.6g              x       y                  x=15.2g             y=0.2g 反应后溶液中溶质的质量分数=×100%=33.5% 答:反应后所得溶液中溶质的质量分数为33.5%. (4)A、测出加入稀硫酸的体积并不能算出单质铁的质量和铁锈的质量. B、测出反应完全后烧杯中所有物质的质量,只能求出氢气的质量,进而求出单质铁的质量,并不能求出铁锈的质量. C、测出反应完全后烧杯中所有物质的质量,可求出氢气的质量,进而求出单质铁的质量;测出剩余固体的质量,可用样品的质量-铁的质量-剩余固体的质量求出铁锈的质量,进而求出铁锈中铁元素的质量.最后用×100%求出样品中铁元素的质量分数. 故选C
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考点分析:
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(2009•西城区一模)小牛寒假去东北玩,妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴.他阅读使用说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣.小牛和同学们一起进行了探究.
品名:一次性使用取暖片
成分:袋内物质:铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料:微孔透气无纺布
外袋材料:不透气塑料
用法:临使用前,打开外袋取出内袋,直接贴在衣服上.打开外袋后保持温暖12小时.
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热?
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程.
[设计实验]
 实验操作实验现象解释或结论
步骤1取A、B两袋“暖宝宝”,A袋按使用说明打开外袋取出内袋;B袋不打开外袋.将两袋样品放置在同样的环境中.A袋的“暖宝宝”温度很快上升;B袋温度没有明显变化.“暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触.
步骤224小时后,分别剪开A、B两袋,各取少量袋内物质于两支试管中,分别加入适量稀盐酸.A袋内物质部分溶解,产生黄色溶液;B袋内物质_________.24小时后,A袋内物质中一定含有.该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________.
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化(生锈)的过程.
继续探究:小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,请你帮助他们设计实验方案:____________
反思拓展:请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议:______

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(2009•西城区一模)化学兴趣小组的同学对未贴标签的Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别.老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液,实验仪器只有试管和胶头滴管.
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(1)甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液:
实验操作实验现象与结论
步骤1:用四支试管,各取少量四种溶液,分别滴加紫色石蕊试液一支试管溶液有无色变成红色,则原溶液是  
溶液.其余三支试管溶液变蓝.
步骤2:另用三支试管,各取少量未确定的三种溶液,分别滴加步骤1检验出的溶液.一支试管溶液中有气泡放出,则则原溶液是  
溶液.其余两支试管无明显现象.
步骤3:另用两支试管,各取少量未确定的两种溶液,分别..反应的化学方程式为.
(2)乙组三位同学认为,不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液,他们分别选定四种待测溶液中的一种,然后分别取其他三种溶液于试管中,分别滴加各自选定的溶液.三位同学观察到的实验现象及结论记录如表:
同学实验现象结论
小峰一支试管溶液中有气泡放出,其余两支试管溶液中无现象.所滴加的溶液是稀盐酸.
小伟一支试管溶液中有白色沉淀析出,其余两支试管溶液中无现象.所滴加的是Na2CO3溶液.
小明三支试管溶液中都无现象.所滴加的是NaOH溶液.
乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的,所滴加的溶液应是______溶液,由此鉴别出了四种溶液.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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