下列说法不正确的是（） A．档案等资料的书写要用碳素墨水是因为常温下碳单质的化...

下列说法不正确的是（）

A．档案等资料的书写要用碳素墨水是因为常温下碳单质的化学性质稳定

B．从环境保护角度，未来的理想燃料是氢气

C．农作物的茎、叶生成茂盛，叶色浓绿是因为土壤中氮肥充足的原因

D．除去KNO₃中含有少量NaCl杂质，可用蒸发、结晶的方法

根据碳的性质稳定性（化学性质），所以在生活中常利用碳这一特性制成墨水做字画；氢气最具有潜能的开发就是做燃料，其热值高，对环境最无污染的清洁能源；氮肥的作用就是植物进行光合作用起决定作用的叶绿素的组成部分．硝酸钾的溶解度随温度的升高增大，氯化钠变化很小，所以可采用降温结晶方法除去氯化钠．【解析】 A、由于常温下，碳的化学性质很稳定，所以常用来做碳素墨水；故正确 B、氢气具有可燃性且燃烧生成的是水，对环境无污染，最具有环保；故正确 C、农作物中氮元素不足常表现植株矮小，细弱；叶呈黄绿、黄橙等非正常绿色；故正确 D、KNO3中含有少量NaCl杂质，根据KNO3和NaC的溶解度随温度变化的不同，可用冷却热饱和的方法；故错误故选：D

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考点分析：

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（2009•平原县二模）生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，O₂越来越少，CO₂越来越多，因此将CO₂转化为O₂，不仅有科学意义也有重要的实用价值．据科学文献报道，NiFe₂O₄在一定条件下既能促进CO₂的转化又可重复使用．NiFe₂O₄在此反应中是（）

A．防腐剂

B．氧化剂

C．还原剂

D．催化剂

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（2009•西城区一模）科学兴趣小组的同学在老师的指导下，对用铁碳合金制作的校徽中单质铁的含量进行了测定．他们将几枚校徽样品进行粉碎处理，四组同学各取6.0g粉末样品置于烧杯中，然后加入一定质量的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量．相关的实验数据记录如表：

组别编号	样品质量/g	加入稀硫酸质量/g	剩余固体质量/g
1	6.0	40.0	0.4
2	6.0	40.0	0.4
3	6.0	50.0	0.6
4	6.0	50.0	0.4

（1）分析上表数据可知，编号为______组的同学其剩余固体质量的数据不合理．
（2）该校徽样品中单质铁的质量分数为多少？
（3）若某些组同学所用试剂恰好完全反应，反应后溶液中溶质的质量分数是多少？
（4）如果校徽已生锈，你认为要准确地测得样品中铁元素的质量分数，实验中测量“剩余固体质量”应该改成测量下列中的______（填字母）．
A．加入稀硫酸的体积
B．反应完全后烧杯中所有物质的质量
C．反应完全后烧杯中所有物质的质量和剩余固体质量．

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（2009•西城区一模）氢气是理想的高能燃料．若充分燃烧8g氢气，最少需要氧气多少克？

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（2009•西城区一模）小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴．他阅读使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣．小牛和同学们一起进行了探究．
品名：一次性使用取暖片
成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等
内袋材料：微孔透气无纺布
外袋材料：不透气塑料
用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服上．打开外袋后保持温暖12小时．
[提出问题]“暖宝宝”为什么能发热？
[做出猜想]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程．
[设计实验]

	实验操作	实验现象	解释或结论
步骤1	取A、B两袋“暖宝宝”，A袋按使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋．将两袋样品放置在同样的环境中．	A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化．	“暖宝宝”发热是由于袋内物质与________接触．
步骤2	24小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸．	A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质_________．	24小时后，A袋内物质中一定含有．该物质与稀盐酸反应的化学方程式为___________．
[得出结论]“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程．

继续探究：小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案：____________．
反思拓展：请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用或剩余物的处理提一条合理化建议：______．

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（2009•西城区一模）化学兴趣小组的同学对未贴标签的Na₂CO₃、NaOH、Ca（OH）₂、稀盐酸四瓶溶液进行鉴别．老师给他们提供的药品只有紫色石蕊试液，实验仪器只有试管和胶头滴管．
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（1）甲组同学利用紫色石蕊试液鉴别四种溶液：

实验操作	实验现象与结论
步骤1：用四支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试液	一支试管溶液有无色变成红色，则原溶液是溶液．其余三支试管溶液变蓝．
步骤2：另用三支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤1检验出的溶液．	一支试管溶液中有气泡放出，则则原溶液是溶液．其余两支试管无明显现象．
步骤3：另用两支试管，各取少量未确定的两种溶液，分别．	．反应的化学方程式为．

（2）乙组三位同学认为，不用紫色石蕊试液也能鉴别出四种溶液，他们分别选定四种待测溶液中的一种，然后分别取其他三种溶液于试管中，分别滴加各自选定的溶液．三位同学观察到的实验现象及结论记录如表：

同学	实验现象	结论
小峰	一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的溶液是稀盐酸．
小伟	一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象．	所滴加的是Na₂CO₃溶液．
小明	三支试管溶液中都无现象．	所滴加的是NaOH溶液．

乙组三位同学经过交流后发现______同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是______溶液，由此鉴别出了四种溶液．

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试题属性

题型：选择题
难度：中等

下列说法不正确的是（ ） A．档案等资料的书写要用碳素墨水是因为常温下碳单质的化...

下列说法不正确的是（） A．档案等资料的书写要用碳素墨水是因为常温下碳单质的化...