（2007•福州）小琴同学设计如右图所示的A、B两个实验．
（1）实验时，她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物，其操作是______；
（2）A实验目的是______，实验时，将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中，可观察到的现象是铁丝表面有气泡产生，银丝表面无明显现象，溶液由无色逐渐变为浅绿色；所发生反应的化学方程式为：______．
（3）B实验中，当烧杯内盛有______溶液时，可验证Fe、______、Ag三种金属活动性强弱．
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一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法：
实验一：探究分子在不断运动（如右图）
实验现象：______．
该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察它的
运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
实验二：探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染
成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）
实验现象：Ⅰ、Ⅳ中的小花变红．
设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是：______．
该实验的探究方法是：设计分析______（填“A”、“B”或“C”），获得结论．
A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验
C．用前面实验的生成物继续实验
实验三：验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
| 方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
| 1 | 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，
然后_________________________________． | |
| 2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管中，然后______________． | |
我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式______．
我认为方案1的探究方法是______（填序号，下同），方案2的探究方法是______．
A．通过验证生成物的存在来判断反应的发生
B．通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生
小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．又如：如氢氧化钠与稀盐酸的中和反应过程没有任何现象，我们可以通过在氢氧化钠溶液中先滴加______，然后逐滴加入稀盐酸，通过溶液颜色的变化来判断中和反应的进行．
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