(2009•南昌)小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料,她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物.于是她取一些草木灰做了以下实验,请你帮助她将下列实验报告填写完整:
实验序号 | 实验目的 | 实验方案 | 实验现象 | 结论 |
实验1 |
______ | |
______ | 草木灰的主要成分是碳酸钾 |
实验2 | 探究碳酸钾的性质 | 向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水 | 有白色沉淀生成 | 化学方程式______ |
实验3 | 探究实验2反应后上层清液中溶质的成分 | ______ | ______ | 上层清液中有两种溶质______ 和______ |
[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放.请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法______.
考点分析:
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氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否反生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀硫酸,并用玻璃棒搅拌.如果实验现象是
就可以证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;其反应的化学方程式为
;
(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应. 你认为方案二的结论正确吗?
(填“正确”或“不正确”),理由是:
;
(3)下列实验方案中,不能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是
(填序号).
A.用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐渐减少,最终小于7
B.用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度,温度明显上升
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.
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中考前,我市各校进行了化学实验操作考查,一些同学用下图所示装置制备常见气体.请回答下列问题:
(1)写出图中标号①和②的仪器名称:
、
.
(2)小明用上图B、D装置且发生复分解反应制取一种常见气体.
①请写出有关反应的化学方程式
.
②检查装置的气密性:先将B装置的导管浸入水中,然后用手握住试管外壁,观察到导管口
(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置肯定会漏气.
③如何检验D中的气体已收集满?请写出有关的操作和现象
.
(3)小红同学用A、E装置和高锰酸钾制取并收集气体,要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集,而不是一看到气泡冒出就收集气体,其原因是
.装置中存在的一处错误是
.
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A、B、C、D、E五种初中化学常见物质之间的关系如图所示,相互之间连线表示能发生化学反应.A为导致地球变暖的主要气体,C、E加强热时反应生成A,B、E反应生成蓝色溶液,D的溶液可以用来检验A;B可在实验室制取A.
(1)A的化学式是
,D的化学式是
;
(2)C和E反应的化学方程式为
,该反应的基本类型是
.
(3)图示反应中属于中和反应的化学方程式是
.
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元素周期表是学习和研究化学的重要工具,下表是1-3周期元素的部分信息:
1H 1.008 | | 2He 4.003 |
3Li 6.974 | 4Be 9.012 | | 5B 10.81 | xC 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | … … | 13Al 26.98 | ySi 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
(1)观察上表,请说明x与y两数之间的等量关系:
(2)第三周期元素中属于金属元素的有
种.
(3)与氯元素化学性质相似的是
(填写名称)元素;
如图表示的是
(填写粒子符号)的结构示意图,与13号元素组成化合物的化学式为
.
(4)写出同一周期元素原子在核外电子排布上的一条规律
.
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(1)学习化学,不能只满足于对书本知识的掌握,要注重联系生活实际,要树立从化学视角分析问题的意识.例如洗衣粉要使用无
的,食盐应食用加
的,上述各项是指(填写“分子”、“原子”或“元素”)
.
(2)小组辩论中,小东口误,把碳酸钙说成了碳酸怪,引得大家哄堂大笑.然而李老师一句话为小东解了围:“加强热时它变生,再遇冷水后它却变熟了,不合常理的碳酸钙,称之为碳酸怪真是妙绝了.”同学们根据老师描述的“加热变生”、遇冷变熟“的情况,很快写出了相应的两条化学方程式.请你根据上述描述也来依次书写:
、
.
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