（2012•沙湾区模拟）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是...

（2012•沙湾区模拟）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

	A	B	C	D
实验装置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧	探究燃烧的条件
解释	集气瓶中的水：吸收放出的热量	量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积	集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气

A．A

B．B

C．C

D．D

硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶．探究燃烧的条件：可燃物，温度达到着火点，与空气（或氧气）接触．【解析】 A、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫．故正确； B、测定空气中氧气的体积分数时，通过量筒中水的体积变化可知氧气的体积．水的主要作用是间接测定氧气的体积．故错误； C、铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶．故错误； D、使水中白磷隔绝氧气；为铜片上的物质提供温度．故错误．故选A．

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考点分析：

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（2011•东营）下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）

A．	B．
C．	D．

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下列变化中，没有发生化学变化的是（）

A．分子间的间隔发生变化

B．原子失去电子生成了离子

C．在变化中有元素的化合价发生了改变

D．分子的种类发生了变化

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（2011•湘潭）有一包固体粉末，可能是CaCO₃、Na₂SO₄、CuSO₄、Na₂CO₃中的一种或多种，某实验小组对其组成成分进行了以下探究活动．
【思考与交流】（1）上述物质中，不溶于水的是______（填化学式，下同）．
（2）能溶于水，其水溶液呈蓝色的是______．
【资料查阅】Na₂CO₃溶液与CuSO₄溶液混合能产生蓝色沉淀．
【活动与探究】取一定量上述固体粉末，加足量水溶解．在溶解过程中一定要用到的玻璃仪器有______和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是______．
【现象与结论】经上述操作，得到蓝色澄清溶液，则原固体粉末中一定没有______和______（填化学式）．
【探索与拓展】为进一步确定原固体粉末的组成，该实验小组同学先用托盘天平称取46.2g该粉末，溶于水配成174.6g溶液，再往其中加入溶质质量分数为8%的NaOH溶液，发生如下反应：CuSO₄+2NaOH=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓，产生沉淀的质量与所加NaOH溶液质量的关系如图所示．据图回答：（结果保留小数点后一位）
（3）计算产生最大沉淀量时所加NaOH溶液的质量．
（4）通过计算确定46.2g固体粉末的组成．（回答出物质名称和其质量）
（5）计算A点所示溶液中溶质的质量分数．

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（2011•湘潭）某化学兴趣小组的同学为了探究Mg、Cu、Fe的金属活动性顺序开展了一下以下探究活动．
（1）进行试验，获得结论．完成如下实验报告，并回答有关问题．

	实验方案	实验现象	实验结论
方案一	将Fe丝浸入CuSO₄溶液中	Fe丝表面有红色物质析出	金属活动性：Fe______Cu（填“＞”或“＜”）该反应的反应类型属于______反应．
方案二	将Mg和Cu分别在空气中灼烧	发现______（填元素符号）能剧烈燃烧，而另一种不能	金属活动性：Mg______Cu（填“＞”或“＜”）
方案三	分别将Mg和Fe放入______（一种酸）溶液中，观察现象	观察到______（填元素符号）产生气泡的速度较慢	金属活动性顺序：Mg＞Fe

（2）反思与交流．经过讨论，该小组同学一致认为：比较金属与酸反应产生氢气的快慢，有两种测定方法：
方法一是在相同时间内测量氢气体积的大小．若用右图所示装置测量，则接口c应与______（填“a”或“b”）相连．
方法二是测定产生相同体积氢气时______．

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（2011•湘潭）下图是初中化学常见的实验装置，回答下列问题：
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（1）写出带有标号仪器的名称：a______、b______．
（2）用KCLO₃和MnO₂制取O₂应选用的发生装置是：______（填序号，下同）；用稀盐酸和锌粒制取H₂应选用的收集装置是______或E．
（3）实验室常用H₂O₂和MnO₂制取O₂，该反应的化学方程式是______

2H₂O+O₂↑

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试题属性

题型：选择题
难度：中等