下面是某小组同学学习氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时的实录:
在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,插入一支温度计测量溶液的温度.用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中.
(1)探究实验中能量变化:
在实验过程,小军发现:随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度先升高后降低.你认为溶液的温度先升高后降低的原因是:______;
(2)探究反应终点问题:
实验中,除了温度有变化外,没有任何明显的实验现象.实验结束后,小凤发现实验所得的溶液的pH<7,也就是稀盐酸在不知不觉中已经过量.该用什么方法证明此反应正好完全进行呢?
小杰说:在实验后所得溶液中加入几滴无色酚酞试液,若溶液颜色没有变化,则反应正好完全进行;
小文说:在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加稀盐酸,若溶液颜色刚好变成无色,则反应正好完全进行;
小会说:可以在氢氧化钠固体中加稀盐酸,若观察到固体正好全部消失,则反应正好完全进行.
你认为他们的说法中,正确的是______,理由是______.
(3)关于实验中的细节和意外情况:
①实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是______.
②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是______.
③小怡在她的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是______.
(4)小怡为了进一步研究她实验中出现的问题,取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液,向其中加入200g10%的稀盐酸,使其充分反应,生成二氧化碳2.2g.求:
①样品中氢氧化钠的质量分数;
②和氢氧化钠反应的盐酸的质量;
③在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量,横坐标表示盐酸的质量的关系图.
考点分析:
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小岳同学所在的学习小组对实验室用过氧化氢溶液制O
2的知识做了全方位的探究,下面是他们的学习实录:
(1)实验发生装置的探究学习:
根据反应物的状态和反应条件,小岳从下列装置中选择了D作为发生装置,你认为他该选择的收集装置是______.
实验过程中小岳发现,试管中产生了很多泡沫,甚至有些进入导气管中.经过讨论,该小组同学认为泡沫的产生可能有很多原因:可能是试管的横截面积太小,气泡不易破裂.你认为他们的猜测还可能有①______、②______.小岳将发生装置改成了C,发现泡沫没有了,但是反应的速率很快,很难对实验进行控制.小晨建议小岳将反应装置换成B就可以了.小晨的理由是______.
(2)催化剂选择的探究学习:
通过课堂上的学习,小静了解到:MnO
2、土豆块都可以做H
2O
2分解的催化剂,于是萌生了寻找适合催化剂的想法.通过查阅资料,小静还了解到部分盐(溶液)也能对过氧化氢的分解具有催化作用,如CuCl
2、CuSO
4等盐(溶液).于是小静做了以下的探究.
①请你帮助她完成实验报告:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml 6%的H2O2溶液,然后滴入适量的CuCl2溶液,把带火星的木条伸入试管. | ______ | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
②已知CuCl
2在水中可解离出Cu
2+和Cl
-,同学们提出以下猜想:
小凯说:真正催化分解H
2O
2的是CuCl
2溶液中的H
2O;
小毅说:真正催化分解H
2O
2的是CuCl
2溶液中的Cu
2+;
小留说:真正催化分解H
2O
2的是CuCl
2溶液中的Cl
-;
你认为最不可能的是______同学的猜想,理由是______.
③同学们对余下的两个猜想,用实验进行了探究.请你仔细分析后填表:
实验过程 | 实验现象 | 结论 |
先向盛有5ml 6%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl溶液,并把带火星的木条伸入试管. | 无明显现象 | ______ |
再向这支试管中加入少量的______,并把带火星的木条伸入试管. | ______ | ______ |
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(1)请你用适合的化学符号填空:
①2个氢气分子 ______;②亚铁离子 ______;③氧化镁中镁显+2价 ______;④空气中含量最多的气体 ______;⑤人体中含量最多的元素 ______;⑥能使酸性高锰酸钾溶液褪色的气体是 ______.
(2)用连线将物质和对应的用途连接起来:
水 用于人工降雨
固态二氧化碳 最常用的溶剂
盐酸 配制杀菌剂波尔多液
硫酸铜 用于金属表面除锈
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学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题.请你来解决厨房中的以下问题:
(1)冬季河面上已经结冰,而厨房内碗中的食盐水却没有结冰?
;
(2)若锅里的油着火了,可采取的灭火措施是
,其灭火的原理是
;
(3)若要用蔗糖配制蔗糖水,为使蔗糖尽快溶解,说出两种可采取的方法:①
、②
;
(4)除去保温瓶内胆中的水垢,选用厨房中的
;
(5)家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔,甚至16孔等多个品种,你认为孔道越
(填多、少)燃烧越充分.理由是
;
(6)切过咸菜的菜刀(未清洗擦干)更易生锈,原理是
.
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小菲在老师的指导下做了金属钠与水反应的实验:用镊子从煤油中取出一块金属钠,用小刀切下一小块.切口呈现出银白色的金属光泽,光泽迅速消失、变暗.用滤纸吸干净表面的煤油,将其加入滴有无色酚酞试液的水中,钠浮于水面,剧烈反应,急速游动,并熔成一个闪亮的小球,最后完全消失,水变成红色.
(1)说出金属钠的物理性质:
;
(2)金属钠和水反应后得到的溶液pH
7(填“>”、“<”、“=”),原因是反应生成了
.金属钠和水反应后生成一种可燃性的气体和一种易溶于水的物质,该反应的化学方程式为:
,属于
反应(填写基本反应类型);
(3)金属钠在空气中迅速变暗,说明金属钠易与空气中的
发生反应;
(4)小菲同学通过这个实验,结合所学习的化学知识推断出金属钠的金属活动性比铁活泼.他推断的依据是什么?
回答:
.
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(2010•溧阳市模拟)如图是A、B两种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)t
3℃时,A、B两种物质的溶解度大小顺序是:
;
(2)M点表示的含义是:
;
(3)将含等质量溶剂的A、B两种饱和溶液从t
3℃降温至t
1℃,析出晶体较多的是
.
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