(2012•邵阳模拟)请根据下列装置,回答问题:
(1)出标号①②的仪器名称:①______,②______.
(2)实验室制取并收集CO
2,可选用装置______(填写装置序号)
(3)判断CO
2已收集满的方法是______.
(4)用高锰酸钾制取O
2,装置A还需做的一点改动是______.
(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O
2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写选项序号).
a、烘干 b、溶解 c、过滤 d、洗涤
(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是______.
(7)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是______.
考点分析:
相关试题推荐
(2009•安徽)类比法是化学研究物质的重要方法之一.草酸的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解,仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有______元素,可推测生成物中含有水.
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证:
[假设一]生成物中有二氧化碳
实验一:将生成的气体通入澄清的石灰水,实验现象是______,小明据此判断生成物中含有二氧化碳.
[假设二]生成物中有一氧化碳
实验二:小明用如图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中红色固体粉末是______(填化学式),A装置中的实验现象是______.
(3)讨论交流:
小芳认为,小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳,是否支持小芳的观点:______(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由______.
小芳认为,从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷,请你指出该缺陷______,处理的方法是______.
查看答案
(2009•眉山)构建知识网络是一种重要的学习方法.右图是关于铁化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),其中B是密度最小的气体,C为红色固体单质.请回答下列问题:
(1)A物质的化学式为______;B物质的化学式为______.
(2)B物质的一种用途是______.
(3)反应②还需要的一种反应物可能是(填化学式,下同)______也可能是______.
(4)写出反应③的化学方程式______.
查看答案
(2009•江西)氢氧化钠溶液与稀硫酸发生中和反应时观察不到明显现象,为了确定其反应是否发生,某班同学设计了不同的实验方案进行探究:
(1)方案一:向装有一定量氢氧化钠溶液的烧杯中滴几滴酚酞试液,不断滴入稀硫酸,并
用玻璃棒搅拌.如果实验现象是______就可以证明氢氧化
钠溶液与稀硫酸发生了化学反应;其反应的化学方程式为______;
(2)方案二:向装有一定量稀硫酸的试管中滴加氢氧化钠溶液,振荡后再向其中滴加碳酸钠溶液,如果有气泡产生,则说明氢氧化钠溶液与稀硫酸没有发生化学反应. 你认为方案二的结论正确吗?______(填“正确”或“不正确”),理由是:______;
(3)下列实验方案中,能证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应的是______(填序号).
A.用pH试纸测定氢氧化钠溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐渐减少,最终小于7
B.用温度计测试氢氧化钠溶液滴加稀硫酸前后的温度,温度明显上升
C.向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成.
查看答案
如图所示,锥形瓶内盛有物质Y,分液漏斗内盛有液体X,U型管内盛有红墨水(便于观察).
开始时a、b处于同一水平线,当把X滴入锥形瓶内时,请你回答下列问题:
(1)若X为水,Y为生石灰,则U型管内a液面
(填“高于”、“低于”或“等于”,下同)b液面;
(2)若X为水,Y为硝酸铵固体,则U型管内a液面
b液面;
(3)若X为氢氧化钠溶液,Y为二氧化碳气体,则U形管内a液面
b液面,反应的化学方程式是
.
查看答案
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t
2℃时,甲物质的溶解度为
g;
(2)从图中你还能获得哪些信息?(任填一条)
;
(3)分析t
1℃时,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t
2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法
(任填一种方法).
(4)t
2℃时甲乙两种物质的饱和溶液各100g降温至t
1℃,
(填“甲”或“乙”)析出晶体多些.
(5)t
2℃时,甲的饱和溶液的溶质质量分数约为
(取整数).
(6)欲配制100g 5%甲的溶液,主要实验步骤是:
,
,
,
; 实验中需要固体甲
g,水
mL.
查看答案