；
（4）举例说明物质X在生产生活中的应用
（举一例即可）．
考点分析：
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（2010•六合区模拟）A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在右下图所示的关系（该反应无条件或反应条件未注明）．
（1）右图代表的反应不可能属于基本反应类型中的
和分解反应；
（2）若A为蓝色溶液，C为Cu（OH）
2，则B溶液的pH
（填“＜”、“＞”或“=”）；
（3）若A为常见金属，C的溶液呈浅绿色，则D物质可能是
；
（4）若D是水，请写出一个对应的化学反应方程式：
；
（5）若C为CuSO
4，该反应
中和反应（填写序号）．
①一定是 ②可能是 ③一定不是．
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（2010•六合区模拟）某化学活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐等．同学们将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：
【猜想与假设】
甲同学：可能是NaCl、Na
2CO
3、Ca（OH）
2乙同学：可能是NaCl、NaOH、Na
2CO
3丙同学：可能是NaCl、NaOH
【交流与评价】
经过讨论，大家一致认为
（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想不合理．
理由一是
；理由二是
；
【活动与探究】
（1）乙同学为验证自己的猜想，在滤液中滴加了几滴稀盐酸，发现无气泡产生，于是便否认了自己的猜想．你认为该同学的实验结论是否正确？
（填“是”或“否”）．
（2）丙同学为验证自己的判断，在滤液中滴加了几滴酚酞，发现溶液变红，于是便认为自己的猜想正确．同学们一直予以否认，理由是
（3）假设你是丁同学，请你提出一个与以上三位同学不同的猜想并设计实验加以证明：
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（2010•六合区模拟）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：
（1）写出带标号的仪器名称：①
；②
；
（2）实验室通过右图所示的途径都可以得到氧气，写出甲种途径制取氧气的化学方程式
；
化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．
从绿色化学的理念考虑，
（填“甲”或“乙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．
（3）若利用上图中的乙途径制取氧气，则应对所选用的气体发生装置作出改进，你认为改进的方法是
；实验结束时应先
，再
．
（4）用加热碳酸氢钠固体的方法（2NaHCO
3
Na
2CO
3+H
2O+CO
2↑）也能制取二氧化碳．
①要得到纯净的气体应选用的气体收集装置是
（填序号）；
②E装置可用来测量一定量的碳酸氢钠完全分解时生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
（填序号）．
A、防止水分蒸发
B、增加容器中液体的重量
C、防止二氧化碳溶于水．
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（2010•六合区模拟）利用海水法脱硫的工艺大致流程是：①将燃煤（含硫）产生的烟气通过海水洗去SO
2，）
②向洗过烟气后的海水中通入氧气，可生产获得硫酸钠和盐酸．）试用化学方程式表示上述变化：
．
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（2010•六合区模拟）新装修的房屋内空气中通常含有较多的甲醛、苯（C
6H
6）等有毒物质．
（1）醛类物质属于有机化合物，分子中碳、氢、氧原子个数呈一定的规律．请寻找规律，在横线上填上相应物质的化学式、在括号内填写物质的相应名称：甲醛（CH
2O）、C
2H
4O（乙醛）、
（丙醛）、C
4H
8O
（2）在搬入新装修的房屋之前，可以采取的减轻污染的措施之一是
；
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