下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物,H是金属单质,下图是它们之间的相互转化关系.请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A______;C______;F______.
(2)若有气体X生成,则I为______.
(3)若没有气体X生成,则I为:______;G与F溶液反应的化学方程式为:______.
考点分析:
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要从BaCl
2和NaOH混合固体中获得纯净的BaCl
2,设计方案如下:
(1)方案一:将混合物溶于足量的水,过滤、蒸干.经分析该方案不合理,原因是 ______;
(2)方案二,将混合物溶于足量的水,再加入适量的CuCl
2溶液,充分反应后过滤、蒸干.该方案也不合理的原因是 ______;
(3)合理的方案是:将混合物溶于足量的水,先用适量试剂①把BaCl
2转化为含钡不溶物,过滤;再用足量试剂②将不溶物转化为BaCl
2溶液,蒸干,便可以得到较纯净的BaCl
2.所用试剂①和试剂②依次是 ______溶液和 ______溶液.
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下表为某品牌燕麦片标签中的一部分.
营养成分 | 蛋白质(g) | 糖类 (g) | 脂肪 (g) | 钙 (mg) | 铁 (mg) | 钠 (mg) | 锌 (mg) | 维生素C (mg) |
每100g含 | 7.4 | 7.8 | 7.9 | 206 | 19.2 | 37.8 | 10.1 | 18 |
(1)上表出现了六大类营养素中的______类.
(2)燕麦片的营养成分中能与水反应生成氨基酸的营养物质是______.
(3)上表出现了______种人体所需的微量元素.
(4)青少年缺钙造成的后果是______.
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从铁、二氧化碳、硫酸铜溶液、水、氢氧化钠溶液、稀盐酸中选择适当物质,分别写出符合下列要求的化学方程式(每种物质只能用一次).
(1)化合反应:______;
(2)置换反应:______;
(3)复分解反应:______.
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(2009•南开区二模)学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:
(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
同学.老师接着问:“你们还想知道什么?”王华回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)针对王华的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些下表中的数据,在右边的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线(图中注明A、B).
温度/℃ | | 20 | 40 | 60 |
溶解度/g | A物质 | 30 | 35 | 41 | 50 |
B物质 | 25 | 35 | 55 | 90 |
(3)该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响,在一定温度范围内,A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数,该温度范围是
.
(4)将在20゜C时等量的A、B饱和溶液同时降温到10゜C,则析出晶体的质量A
B(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)在20゜C时,向100g水中加入40gA物质充分溶解后,形成的A物质溶液质量是
g.
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为探究金属的活动性顺序,张丽同学利用铁丝、锌片、铜丝、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液进行了下面的实验:
实验一:将锌片与铜片分别放入稀盐酸中,锌片表面有气泡产生,铜片无明显变化;
实验二:将铁丝放入硫酸铜溶液中,铁丝表面有红色固体沉积;
实验三:将铜片放入硝酸银溶液中,铜片表面有黑色物质生成,一段时间后逐渐变为银白色.
(1)由实验可得出的金属活动性关系是
;
(2)要确定上述四种金属的活动性顺序,应补充
实验,理由是
.
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