（2007•北京）在电缆生产过程中会产生一定量的含铜废料．据报道，在通入空气并加热的条件下，铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜．
（1）请完成该反应的化学方程式2Cu+2H
2SO
4+O
2
2CuSO
4+______
（2）若选用的稀硫酸溶质的质量分数为12%，则用100 mL98%的浓硫酸（密度为1.8g/cm
3）配制该稀硫酸，需加水______g．
（3）取一定量上述稀释后的硫酸（其中含溶质98g）与铜恰好完全反应，假定硫酸不和其他杂质反应，求反应后所得硫酸铜溶液的质量？
考点分析：
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（2007•韶关）发了洪水后，生活在农村的小红同学利用课堂上学会的污水处理知识，对所取的洪水进行了净化处理，解决了家中的暂时用水问题．
（1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的是混合物分离中的______操作．
（2）若经过操作（1）后的水显弱碱性，小敏可利用家中的（填序号）______将该水调至中性．
A．白糖B．食盐C．食醋D．白酒
（3）【发现问题】：小红发现经过操作（1）后的水仍然浑浊，便在浑浊的水中加入适量的明矾，通过搅拌、静置后，发现水变得澄清了．
【查阅资料】：明矾【化学式：KA1（SO
4）
2•12H
2O】是一种常见的净水剂，它在水中离解出的离子主要有K
+、A1
3+、SO
42-．
【提出猜想】：明矾中哪一种离子有净水作用
小红进行了如下实验，请填写表中空白：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 在一杯浑浊的水中加入少量KCl，静置 | | K+和Cl- 都没有净水作用 |
| 在一杯浑浊的水中加入少量Al2（SO4）3，静置 | 烧杯中的水变澄清 | |
（4）小红实验方案不完善，需要对方案进行补充完善，请你把补充方案中要达到的目的和所使用的试剂填入下表．
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下面是实验室的常用仪器．请回答下列问题：
（1）写出有标号的仪器名称：②
③
⑧
（2）请选择上述仪器的序号填空：制取一瓶CO
2且随时控制气体的发生与停止用到的仪器是
；用KMnO
4制取一瓶较纯净的氧气用到的仪器是
，
其化学方程式为
．
（3）如A图，贮气瓶中已装入X气体，现开启分液漏斗活塞，将水放入贮气瓶中，导出气体作燃烧实验，并用干燥的小烧杯、底部涂有澄清石灰水的小烧杯轮换罩在火焰上方观察现象．若X气体为CH
4、H
2、CO中的一种气体，则：当烧杯底部只有水雾、澄清石灰水不变浑浊，则证明X气体是
；当烧杯底部没有水雾、澄清石灰水变浑浊，则证明X气体是
；当烧杯底部既有水雾、澄清石灰水也变浑浊，则证明X气体是
．
（4）如果要将A图中的X气体导出，得到干燥气体进行其它实验，应在贮气瓶与尖嘴管间加装一个气体的干燥装置，请你将B图补画完善为气体干燥装置，并在横线上填写应装入的试剂名称．
．
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在实验室经常需要将某不纯的样品转化为较为纯净的物质，现有以下样品（括号中的物质为杂质），请分别设计合理的方案，得到较为纯净的物质．横线上书写所对应的化学方程式[除第（4）题]．
（1）氢气（二氧化碳）：
；
（2）氯化铁溶液（盐酸）：
；
（3）二氧化锰（木炭）：
；
（4）硝酸钾固体（少量氯化钠）：实验方法为
．
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（2007•厦门）阅读材料，回答问题：
材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧（化学式为O
3）的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
（1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：
；
②化学性质：
；③用途：
；
（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：
；
（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：
；
（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：
；
（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：
；
（6）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：
．
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（2007•荆州）某市的“二期课改”中，初中化学引入“物质的量”的教学内容．物质的量是一种新的物理量，其单位是摩尔（mol），1摩尔物质大约含有6.02×10
23个该物质的微粒．如1mol氢气含有6.02×10
23个H
2分子，含有2×6.02×10
23个H原子．据此回答：
（1）物质的量与物质的质量、物质的数量是
（填“相同”或“不同”）的物理量．
（2）1mol硝酸中含有
个H原子，含有
个N原子．
（3）如图是氧原子的结构示意图，那么，1mol氧气分子中含有
个电子．
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