在学习了盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na
2CO
3和NaCl的固体混合物中Na
2CO
3的质量分数的探究实验.他们设计如下的实验方案:
【方案一】气体分析法
将样品与稀盐酸反应,测定反应后生成CO
2的体积,经换算并计算出样品中Na
2CO
2的质量.用右图装置测定产生的CO
2气体的体积.
(1)判断图Ⅱ所示装置气密性良好的方法.____________.
(2)请分析图Ⅱ装置中油层的作用是______.
【方案二】沉淀分析法
(1)溶液A中的溶质有______.
(2)操作Ⅰ是______.
(3)若缺少操作Ⅰ,会导致测定结果______.(偏大、偏小、无影响)
(4)若加入的CaCl
2溶液的量不足,会导致测定结果______.(偏大、偏小、无影响)
【方案三】盐酸滴定法
(1)用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物,根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量.在实验过程中判断反应所滴加的稀盐酸恰好与碳酸钠反应的方法是______.
(2)晓红同学通过实验测定了一些数据,试根据下面的实验数据计算Na
2CO
3的质量分数.称取Na
2CO
3和NaCl固体混合物10g足量稀盐酸蒸发干燥固体称量10.55g固体.
考点分析:
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某学校九年级共有学生486名,若以两人一组完成金属的性质实验,每组至少需要消耗40mLω为10%的稀硫酸(ρ=1.07g/mL).试计算,实验员至少需要准备多少毫升ω为90%的浓硫酸(ρ=1.80g/mL)?多少毫升的水?
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小林同学发现铜制眼睛框表面出现了绿色物质,通过化学学习知道该物质为铜锈,俗称铜绿,主要成分是Cu
2(OH)
2CO
3.
[提出问题]铜在什么条件下锈蚀的?
[猜想]根据铜锈的化学式,猜想铜生锈可能是铜和水、
、
共同作用的结果.
[设计与实验]借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如图所示.
(1)实验较长时间后,发现
试管中的光亮铜片最先生锈(填字母编号).
(2)从优化实验的角度考虑,A实验是多余的,它只考虑了水这个单一条件.C试管中除光亮铜片、蒸馏水外,还有的另外一种物质为
.
(3)D试管中除光亮的铜片外,还有的另外两种物质为
、
;从D试管的实验中,获得的结论是
.
[评价与改进]我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善,要得出正确结论,还要补充的一个实验是(可图示)
.
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供选用的装置如图:
(1)若用装置乙实验室获取干燥的氧气,试管内发生反应的化学方程式
;再用盛有
的装置丙对生成的气体进行干燥.
(2)若用装置甲得到平稳的氢气流,在锥形瓶中放入适量的
,若用丙装置排空气法收集氢气,判断氢气从导管
(填a或b)通入装置丙.
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如图是个字谜游戏.每个空格中只可填入一个汉字,令横向和纵向的词语符合对应提示
“1”提示:一种可用于实验室制取氧气的物质.
“2”提示:可以将不溶于水的固体杂质和水分离开的操作.
“3”提示:在某反应中加入一种特殊的物质展现出的作用,它使化学反应的速度加快或者减慢,且这种物质的化学性质和质量不改变.
“4”提示:一种化学反应过程中会发生改变的微粒.
答案:1.
2.
3.
4.
.
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利用所学化学知识,你能够尝试解释或解决生活中常见的一些现象或问题.
(1) 鉴别家用保鲜膜不是聚氯乙烯材料的方法是
;
(2) 向公路上的积雪撒盐,使冰雪尽快融化
;
(3) 在热豆浆中加入葡萄糖酸钙能制成豆腐
.
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