(2006•济宁)科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白.
(1)[提出问题]小华同学在滴加FeCl
3溶液时,不小心把滴加FeCl
3溶液的滴管放入到盛“双氧水”(过氧化氢)的试剂瓶中,发现有大量的气泡产生.小华联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂,他想FeCl
3溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想与假设]FeCl
3溶液能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)[设计与实验]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入适量的FeCl3溶液,把带火星的木条伸入试管. | ______ | FeCl3溶液可以催化分解H2O2 |
(4)[讨论与反思]
已知FeCl
3溶液中含有H
2O、Fe
3+和Cl
-三种微粒,小森同学又做了三种猜想:
猜想1:真正催化分解H
2O
2的是FeCl
3溶液中的H
2O
猜想2:真正催化分解H
2O
2的是FeCl
3溶液中的Fe
3+猜想3:真正催化分解H
2O
2的是FeCl
3溶液中的Cl
-你认为最不可能的是那一种猜想______,理由是______
小华同学又对余下的两种猜想,进行了实验探究,请你帮助他填写下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCI,然后把带火星的木条伸入试管中. | 无明显现象 | ______ |
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的______,然后把带火星的木条伸入试管中. | ______ | ______ |
考点分析:
相关试题推荐
乐乐学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验,选取的实验装置如图所示:
(1)请写出用A装置制取二氧化碳的化学方程式(实验室制法):______.
(2)接下来,他们进行了以下实验:①首先将装置B与A连接,观察到紫色石蕊试液变成红色.发生反应的化学方程式为______;②他们又将装置C与A连接,观察到C装置内有气泡,但是没有看见明显的浑浊现象.为此小组同学展开了讨论,经研究后决定将装置D与A连接,观察到D装置中有白色沉淀出现.请写出D装置中发生反应的化学方程式:______.
(3)请你根据以上实验过程和现象分析:
①C装置中出现异常现象的原因是______;
②B装置中出现实验现象的另一个原因是______.
查看答案
(2007•济宁)“果导片”是一种常用缓泻剂,主要成分是酚酞.某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品,他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中,搅拌、静置,取上层清液滴入白醋和食盐水中,看到______,滴入澄清石灰水中发现______,确定“果导片”可作酸碱指示剂使用.当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时,可观察到______现象.
查看答案
小兵在一本参考书上发现镁居然能在二氧化碳气体中燃烧!于是他迫不及待地做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,产生一种白色粉末和一种黑色粉末.
(1)根据实验现象,我能写出这个化学方程式
(2)这个实验还引发了我对过去某些知识的反思,从而有些新的发现:①
②
.
查看答案
(2009•兰州)如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.
(1)t
2℃时,甲物质的溶解度为
;
(2)从图中你还能获得哪些信息?(任填一条)
;
(3)分析t
1℃时,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.欲使t
2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法
(任填一种方法).
查看答案
(2009•佛山)如图是锂原子的构成示意图,根据图示信息回答下列问题:
(1)锂元素的原子序数为
.
(2)锂原子的结构示意图为
(填字母).
A、
;B、
;C、
;D、
.
(3)锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为
.
(4)下列对原子构成的理解错误的是
(填字母).
A、原子整体不显电性B、原子核比原子小得多C、原子核是不可分割的实心球体D、原子质量主要集中在原子核上.
查看答案