（2008•房山区二模）某同学对盐酸溶液与氢氧化钠溶液的反应，按图所示过程进行探究：
（1）填充实验过程空格项：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤① | 取适量NaOH溶液放入烧杯中，滴入几滴酚酞试液． | | ---------------------- |
| 步骤② | 用胶头滴管将稀盐酸慢慢逐滴滴入到步骤①所得的溶液中，__________． | 溶液颜色逐渐变浅直到无色． | 氢氧化钠与稀盐酸反应． |
| 步骤③ | 当滴加稀盐酸至发生上述现象出现，立即停止． | -------------------- | ---------------------- |
| 步骤④ | 将③所得溶液移入广口瓶，并与盛有浓硫酸的广口瓶用导管连接导通，放置一段时间． | ______________． | ______________． |
（2）模型探究：对上述过程采用微观模型加以认识，如图：
①氢氧化钠溶液与盐酸反应．反应中消失的离子有：______．
②上图微观模型所反映的NaCl溶液溶质的质量分数：______．
考点分析：
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（2005•威海）铁暴露在空气中会生锈、不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样、某化学活动小组对此进行了探究、
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”、
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”、
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”、
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”、
猜想⑤：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关、
【收集证据】
（一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的二种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
（二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想⑤，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象、请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中：
| 猜想 | 可行的实验方案 | 观察到的实验现象 |
| 猜想① | 将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象 | 果肉表面不变色 |
| 猜想② | | 果肉表面变色 |
| 猜想③ | | 果肉表面不变色 |
| 猜想④ | | 果肉表面不变色 |
| 猜想⑤ | | 温度高的先变色 |
得出结论______；
反思与评价：
（1）在②～⑤四种猜想中，你认为猜想______（填代号）最不合理，理由是______．
（2）在验证猜想①时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是______．
应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是______．
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（2008•房山区二模）结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①______②______
（2）实验室中通常可用______装置制得氧气，可用______装置收集氧气．写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2008•房山区二模）如图已知A、B、C、D、E、F为六种常见化合物相互反应及转化关系，B通常为无色气体，E通常为无色液体，请回答：
（1）B的化学式为
；
（2）D的俗称是
；
（3）B与C反应生成E和F的化学方程式：
；
（4）C→A反应的化学方程式：
．
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（2010•昆明模拟）用如图所示装置进行实验：
（1）当打开止水夹，挤压滴管将液体A滴入试管①时，观察到试管②有气泡产生．
①若固体B来源于饮料罐，写出一合理的化学反应方程式：
．
②若固体B来源于废电池，且发生分解反应，写出一合理的 化学反应方程式：
．
③若液体A遇固体B发生化合反应，写出一合理的化学反应方程式：
．
④若液体A、固体B来源于厨房用品，则A为
．
（2）当打开止水夹，挤压滴管将液体A滴入试管①时，观察到试管②中的水慢慢被倒吸于导气管内一段，固体B可做化肥，固体B是
．
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（2010•中山二模）现在市场上食品保鲜的方式多种多样．
①一类做法是直接在食品中添加防腐剂，其中山梨酸钾（化学式为C
6H
7O
2K）是常用的一种，山梨酸钾中碳、氢、氧、钾元素的原子个数比是
．
②另一类做法是对哪些易受挤压破碎的小食品充填保护气体，其中氮气是首选，其目的是
．
③第三类做法是放置脱氧保鲜剂，当打开食品包装袋后，里面常见标有“禁止食用”字样的一小纸包物质，将纸包里黑色物质倒入盛有盐酸的试管内，产生气泡，该纸包里最初所装入的估计是
．
④用PE塑料保鲜膜包裹，是对新鲜蔬菜及水果保鲜广泛使用的做法．保鲜膜具有调节内外O
2、CO
2平衡和保留内部果蔬水分的作用，这一现象说明的微观事实是
．
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