（2005•上海）（1）下列原子结构示意图所表示的元素中，化学性质最稳定的是______．
A、
B、
C、
D、
（2）从上述元素中，选择适当的元素组成盐类化合物，其化学式为______．
考点分析：
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（2007•嘉定区二模）请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学学习小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了．
提出问题：白色粉末状固体物质是什么？
建立假设：该固体可能是______．
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
反思评价：实验后，同学们还想知道，该固体中是否还有氢氧化钠．小明取该固体少量置于试管中，加蒸馏水充分溶解，在溶液中滴加几滴酚酞，发现酚酞变红色，他由此得出结论：固体中还存在氢氧化钠．你认为该结论正确吗？______（填“正确”或“不正确”）
请你再设计一个方案证明固体中确实有氢氧化钠的存在：______．
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（2007•嘉定区二模）某化学兴趣小组同学为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，设计了如图所示的实验．实验步骤如下：先称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．按图示连接装置，点燃蜡烛，一段时间后蜡烛熄灭，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ和装置Ⅲ的质量．实验数据如下表：
| | 蜡烛 | 装置Ⅱ | 装置Ⅲ |
| 反应前的质量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反应后的质量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
请根据上图装置和数据回答问题：
（1）装置Ⅱ中浓硫酸的作用是______，
装置Ⅲ中氢氧化钠和氧化钙固体的作用是______．
（2）从上表数据可知，反应后生成水______克，二氧化碳______克．
（3）由该实验数据计算，蜡烛中碳元素和氢元素的质量比为______．
（4）装置Ⅱ和装置Ⅲ能否对调？______（填“能”或“不能”），原因是______．
（5）该小组同学发现装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛减少的质量，请你用所学过的知识解释他们的疑惑：______．
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（2007•嘉定区二模）A、B两种物质的溶解度曲线如图：
（1）在t
2℃时，物质的溶解度A
B（填“大于”“小于”
或“等于”）．
（2）当A溶液中含有少量B时，可用
法提纯A．
（填“蒸发溶剂”或“冷却热的饱和溶液”）．
（3）t
2℃时，一定量的A物质的饱和溶液蒸发掉10g水，可得
到m克A晶体（不含结晶水），该温度时A的溶解度为
g/100g水．
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（2006•宜昌）在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应前质量（g） | 9 | 2 | 22 | 1 |
| 反应后质量（g） | x | 2 | 6 | 21 |
（1）这一反应类型是
反应：x=
g．
（2）由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能作该反应的
剂．
（3）按上述反应类型，任意举出一例具体化学反应的化学方程式：
．
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（2007•嘉定区二模）查找资料是一种学习的有效的方法，某同学为了想了解硝酸的知识，通过查找资料发现：硝酸可发生如下反应：4HNO
3
4NO
2↑+↑+2H
2O．据此该同学能回答：
（1）中物质的化学式为
；
（2）从不同角度分析，获得对HNO
3的下列认识：
从组成上：
；
从性质上：
：
判断储存HNO
3的方法是：
．
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