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(2011•房山区二模)三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验.当观察...
(2011•房山区二模)三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验.当观察到玻璃管A中的粉末由红棕色逐渐变为黑色时,停止加热,继续通一氧化碳,冷却到室温,停止通气,同时观察到澄清的石灰水变浑浊.
用一氧化碳还原氧化铁的实验装置
小明认为:依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁.
小红认为:仅从上述实验现象,不足以证明生成的黑色固体为金属铁,她增加了一个实验:用磁铁靠近生成的黑色固体,看到有黑色固体被磁铁吸引.于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论.
小光通过查询有关资料得知:
(1)一氧化碳与氧化铁在加热条件下,可发生如下反应:
3Fe
2O
3+CO
2Fe
3O
4+CO
2(2)四氧化三铁(Fe
3O
4)为黑色固体,有强磁性,能够被磁铁吸引.
因此,小光认为小明和小红的结论都不能成立,你是否同意他的说法?______.请具体说明你的理由:______ 2Fe
3O
4+CO
2,生成的Fe
3O
4也是黑色固体且能被磁铁吸引,同时生成的CO
2也能使澄清石灰水变浑浊
考点分析:
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(2000•崇文区一模)老师用下图所示装置为学生做了一个兴趣实验.
打开分液漏斗的玻璃盖和活塞,将H
2O
2溶液放入装置A的试管中,立即关闭活塞.则装置A中发生反应的化学方程式为______ 2H
2O+O
2↑
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(2000•崇文区一模)(1)海洋是丰富的化学资源宝库.通过晾晒海水,可以得到含少量泥沙的粗盐.在做粗盐初步提纯的实验时,要进行如图所示的实验操作.
①如图有字母标号的仪器名称分别是:a______,b______.
②操作B中玻璃棒的作用是______.
③操作C中看到______时,停止加热.
(2)某小组在实验室里制取CO
2时,用到了下列装置,请回答有关问题:
①能用B装置收集CO
2,是因为CO
2的密度比空气______.
②用B装置收集CO
2时,检验是否收集满的方法,是将燃着的木条放在集气瓶的______.
③将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降.这一改进的主要目的是______(填字母序号).
A.使反应随时发生或停止B.使破损的小试管得到利用C.生成更多的CO
2④实验室通常用D装置对二氧化碳进行干燥,瓶中所称试剂应是______(填字母序号).
A.氢氧化钠固体B.氢氧化钠溶液C.浓硫酸D.氯化钠固体.
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(2000•崇文区一模)物质A、B、C、D、E、F都是初中化学中的常见物质.它们有如图所示的转化关系.回答下列问题:
(1)若D是一种红色金属,且D和C的溶液不能发生化学反应,
则A的化学式为
,反应②的化学方程式为
.
(2)若E难溶于水,且C和D溶液能发生化学反应,写出反应①、②
的化学方程式:①
;②
.
(3)若A、B、C所属物质类别不同,D和F均易溶于水,且D的相对分子质量小于F.则C的化学式为
,反应①的化学方程式为
.
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(2000•崇文区一模)化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.下列图甲、图乙分别表示两个反应的微观示意图.
图甲中
表示氯原子
表示钠原子
表示氧原子
(1)根据图甲反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式
.请从粒子的角度解释质量守恒定律
.
(2)图乙是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因
.
(3)某同学通过图甲反应得出:化学反应从微观上是分子和原子的破裂,然后重新组合生成新分子的过程.你是否同意他的说法?为什么?
.
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(2000•崇文区一模)(1)我们的生活离不开溶液.例如病了有时需要输液,渴了有时要喝饮料,家庭清洁要用到洗涤剂.
①医用生理盐水中,溶质的化学式是
.
②水的pH是7.碳酸饮料的pH
7(填“大于”、“小于”或“等于”),制作碳酸饮料时要通过加压的方法,使较多的二氧化碳溶解在水里,此时反应的化学方程式为
.
③家用“洁厕灵”的主要成分为盐酸,“洁厕灵”不能用于大理石清洁的理由是(写出有关反应的化学方程式)
.
(2)如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线.请看图回答问题.
①20℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序为
.
②图中A点表示的意义是
.
③在室温时,将分别盛有甲、丙饱和溶液的试管各两支,分别放入盛有冰水或热水的烧杯中.根据甲、丙两物质的溶解度曲线,判断下图试管内所示现象正确的是
(填字母序号),该现象被叫做
.
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