（2009•揭阳）氢化钙（CaH
2）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气：CaH
2+2H
2O═Ca（OH）
2+2H
2↑，氢气供燃烧之需．现有84g氢化钙与足量水反应，可生成多少克氢气？
考点分析：
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（2011•平谷区二模）小丽去爷爷家，发现爷爷买了一台氧立得便携式制氧器，她仔细阅读了所用制氧剂的说明
对制氧剂产生了兴趣．
氧立得复方制氧剂
A剂：固体氧释放剂．
B剂：不溶于水的固体，保证出氧速率温度．
1．用法与用量：将A剂、B剂先后放入装好水的氧立得制氧器反应仓中，通过导管和鼻塞吸氧．
2．规格：A剂：50g/包 B剂：3g/包 |
（提出问题）A剂的主要成分和B剂的作用各是什么？
（查阅资料）过碳酸钠（化学式2Na
2CO
3•3H
2O
2）俗称固体双氧水，白色结晶颗粒．过碳酸钠溶于水或受热时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，是很好的固体氧释放剂．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A剂可能是过碳酸钠．
猜想Ⅱ：B剂的作用是催化作用．
（设计实验） 请你帮助小丽完成下列实验报告．
验证猜想Ⅰ
| | 主要操作步骤 | 主要实验现象 | 实验结论 |
实验① | 如左图，取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后______ | 生成大量气体，______ | / |
| 实验② | 另取少量A剂放入试管中，加水溶解，然后将所得溶液倒入另一只装有少量二氧化锰的试管中．稍后将带火星的木条放在试管口 | 生成大量气体
此气体使带火星的木条复燃 | ______ |
验证猜想Ⅱ
| | 操作步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
| 实验③ | 将一包A剂和一包B剂放在盛有水的制氧仓中，制完氧之后，取出剩余物，过滤、洗涤、干燥、称重． | 称得固体质量为3g | / |
| 实验④ | ______ | 产生大量气体，该气体使带火星的木条复燃 | ______ |
（反思拓展）请你针对制氧剂的保存或反应后的剩余物的处理提一条合理化建议：______．
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（2008•丰台区一模）正确连接如下图所示的装置进行实验，可以验证mg某混合气体的成分是CO
2、H
2O和CO，并粗略测出每种气体的质量（每套装置限用一次）．
小资料
1．通常情况下CO与酸、碱、盐溶液均不反应．
2．无水硫酸铜是白色固体，遇到水蒸气变成蓝色晶体． |
请回答下列问题：
（1）连接导管口（①-⑩）顺序：混合气体→______→尾气处理．
（2）证明原混合气体中CO存在的实验现象是______；证明CO存在的有关反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO
2CO
2+Ca（OH）
2═CaCO
3↓+H
2O
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（2008•丰台区一模）请结合下列装置图回答问题：
（1）写出a仪器的名称______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是______，反应得化学方程式为______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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（2008•丰台区一模）A、B、C、D、X、Y都是初中化学常见的物质，A、C、X均由两种元素组成，B、D、Y由三种元素组成．（图中“-”表示两端的物质能反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物已略去）．
（1）写出下列物质的化学式：A
； D
； Y
．
（2）A→C所属反应类型为：
．
（3）写出D→B的化学方程式：
．
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（2008•丰台区一模）从HCl、NaCl、NaOH、Na
2CO
3、Ca（OH）
2几种溶液中取出其中的两种混合，可能的组合共有
种．
（1）若混合后溶液质量减小，可能的组合是：
、
．
（2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为：
、
．
（3）将稀硫酸逐滴滴入剩下的几种组合中，若产生气体与加入稀硫酸有如图所示的关系，则这样的组合可能是
．
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