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初中化学试题 >
（2011•安阳二模）“化学，我们的生活，我们的未来”是2011年“国际化学年”...
（2011•安阳二模）“化学，我们的生活，我们的未来”是2011年“国际化学年”的主题．下列做法与这一主题不相符的是（ ）
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考点分析：
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（2006•镇江）利用中和反应可以测定酸或碱溶液中溶质的质量分数．例如，在一定量的待测酸（或
碱）溶液中逐滴加入已知质量分数的碱（或酸）溶液（标准溶液），直到酸、碱正好完全反应，根据消耗标准碱（或酸）溶液的多少即可求算出待测酸（或碱）溶液的质量分数．
右图为某次测定过程中，溶液的pH随所滴加的某标准溶液体积的变化而变化的关系图．
（1）根据图曲线可以判断实验中是向______（填“酸”或“碱”，下同）溶液（待测液）中滴加______溶液（标准液）．
（2）在这次测定中，为了指示中和反应刚好完全，用酚酞作指示剂，即在待测溶液中先滴入几滴酚酞试液，若看到______，则证明中和反应正好完成．
（3）如果实验中使用的酸是硫酸，碱是氢氧化钠，且待测液和标准液的密度均以1.0g/mL计．若测定中取用待测液25mL，标准液溶质的质量分数为4.5%，根据图中数据，计算待测液溶质的质量分数．
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（2009•徐州）某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠（Na
2O
2）能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验．
实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析______．
实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了．
[提出问题]溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢？
[猜想]甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故，该反应的化学方程式为______．乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是______．
[查阅资料]①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H
2O
2时，H
2O
2可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色．
[猜想]通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原因进行了猜想．
猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H
2O
2；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓．
[实验探究]请你将下列实验方案填写完整
| 猜想 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
A
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______ |
______ | 猜想A
正确 |
B
| 取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中，
______液 |
______ | 猜想B
错误 |
[得出结论]根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为______．
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下列是实验室常用仪器的示意图．
（1）写出仪器名称：①______．
（2）实验室制取二氧化碳的反应化学方程式是______．
（3）请用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的装置（填编号）：______．
（4）检查你设计的装置气密性的方法是：______．
（5）请你对自己设计的装置从操作的简便性和制得二氧化碳的量作出评价：______．
（6）你设计的装置用来制取氧气，其对应的反应化学方程式是：______ 2H
2O+O
2↑
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有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁，少量的银离子以及污泥．某同学设计了一个既经济又合理的方法回收银和硫酸亚铁晶体．方案流程如下：
回答下列问题：
（1）步骤②中：需加入的物质是
，分离所得混合物的方法是
．
（2）步骤③中：需加入的物质是
，发生反应的化学方程式是
．
（3）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要进行步骤③，你认为是否合理？
，理由是
．
（4）步骤④的溶液2和溶液3为什么要混合？
．
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在生活和化学实验中，人们经常用到各种除湿剂（干燥剂）．
（1）硅胶．无色或白色颗粒，吸水量为30%～35%，可反复使用．其主要成分可看作是SiO
2，其中Si元素的化合价为
．
（2）生石灰．白色块状固体，吸水后生成熟石灰，该反应的化学方程式为
．
（3）无水氯化钙．白色固体，有苦咸味，每千克吸水量为1Kg～1.2Kg．若1Kg无水氯化钙吸收1.2Kg水后得到氯化钙溶液，该溶液中溶质的质量分数为
%（计算结果保留小数点后一位数字）．
（4）浓硫酸．无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验中常用它作干燥剂，但日常生活中却很少用它作除湿剂．其原因是
（写出一条即可）．
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