（2010•雨花台区一模）雨花石是驰名中外的南京特产，也称雨花玛瑙．传说在1400多年前的梁代，有位云光法师在此讲佛经，感动了上天，落花如雨，花雨落地为石，故称雨花石．云光法师讲经处于是更名为雨花台．美丽的传说激发了好奇，小军查阅了相关资料，并取来一块晶莹剔透、红白相间的雨花石，进行了如下的探究：
资料一：
雨花石种类繁多，它的成因和化学成分极为复杂，有些可以由颜色判定．其中赤红者含铁，蓝者含铜，紫者含锰，黄色半透明的是二氧化硅胶体石髓，翡翠色则含绿色矿物．
资料二：
二氧化硅是一种酸性氧化物，不与水和大部分酸发生反应，能与碱反应生成盐和水．
③操作②加盐酸①加水④氢氧化钠溶液半透明粘稠状液体红褐色沉淀白色固体⑤浓氢氧化钠溶液、加热黄色溶液部分溶解无气体产生固不溶解雨花石粉碎AB
（1）根据框A的现象，初步推断该雨花石中不含有的阴离子是______（填符号）．
（2）第③步的操作名称是______，得到的B溶液中肯定含有的阳离子是______（填符号）．
（3）分别写出第④⑤发生的化学反应方程式：④______；⑤______．
考点分析：
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有机合成材料的出现是材料发展史的重大突破．下列应用的材料属于合成材料的是（ ）
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（2010•雨花台区一模）校兴趣小组利用如下装置（部分固定装置已略去）制备氮化钙，并推断其化学式（实验式）．
（1）按图连接好实验装置．检查装置气密性的方法是
（2）反应过程中末端导管必须插入试管M的水中，目的是
．
A．净化，吸收反应产生的尾气
B．液封，防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置
（3）制备氮化钙的操作步骤是：①打开活塞k并通入N
2；②点燃酒精灯，进行反应；③反应结束后，
；④拆除装置，取出产物．
（4）数据记录如下：
| 空硬玻璃管质量m（g） | 硬玻璃管与钙的质量m1（g） | 硬玻璃管与产物的质量m2（g） |
| 114.8 | 120.8 | 122.2 |
列式计算推断氮化钙的化学式（实验式）Ca
xN
2，其中x=
．
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（2011•玄武区一模）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中只有甲为单质，其他都是化合物； A是植物进行光合作用的一种重要原料，C可用于中和酸性土壤．反应②属于中和反应，图中“--”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去．
试推断：
（1）B物质的化学式
；E物质的类别是
．
（2）写出下列化学方程式：
甲→B：
；
反应①：
；
反应③：
．
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（2010•雨花台区一模）水是维系生命的基础物质之一．自然界的水因含有多种杂质而不能直接饮用．自来水厂净水过程可示意为：
（1）加入絮凝剂（明矾）的作用是
；
（2）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
（
表示氯原子，
表示氧原子，
表示氢原子）
写出图甲所示反应的化学方程式
；图乙表示的反应类型是
．
（3）小军将新制的氯气通入紫色石蕊试液中，惊奇地发现试液先变红，接着就褪色了．他查阅资料得知新制的氯水具有漂白性．为探究溶液褪色的原因，他设计了几个实验：
用紫色石蕊试液浸泡几朵小纸花，并晾干；加热少量新制的氯水，冷却后灌入喷壶．
| 实验Ⅰ | 实验Ⅱ | 实验Ⅲ | 实验Ⅳ | 实验Ⅴ |
喷稀盐酸 |
喷水 |
直接放入氯气中 | 
喷水后放入氯气中 | 
喷加热后的氯水 |
①实验Ⅰ：
；
②实验Ⅱ：紫花不变色；
③实验Ⅲ：紫花不变色；
④实验Ⅳ：紫花先变红后褪色；
⑤实验Ⅴ：紫花变红，不褪色．
实验结论：
新制氯水中具有漂白性的物质是
，结合实验Ⅳ、Ⅴ推断该物质具有
．
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如图甲装置常用于实验室制备气体，乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球，红球中充有空气，蓝球中充有氧气．请根据装置图回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称：①
②
．
（2）用橡皮乳胶管将A、B连接，打开分液漏斗和活塞，缓缓将X滴加到Y上，有气体生成．如果观察到乙装置中的红球缓缓上升，蓝球几乎不动，则甲装置中可能发生的反应方程式为
，其中Y起
作用；
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升，则甲装置中可能发生的反应方程式为
．
（3）用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是
．
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