同学们做过火柴头燃烧的产物二氧化硫使紫红色高锰酸钾溶液褪色的实验，其实二氧化硫还能像二氧化碳一样使澄清石灰水变浑浊，不过二氧化碳气体可不能使高锰酸钾溶液褪色．现有一种气体，可能是CO
2、SO
2中的一种或两种，为了验证气体的组成，某同学设计了如下图的实验装置来进行探究．问：
（1）如何检查该联合装置的气密性：______；
（2）根据信息，填写下表：
| 气体可能的组成 | A中出现的现象 | B中出现的现象 |
| 只有CO2气体 | 不褪色 | 变浑浊 |
| 只有SO2气体 | | |
| CO2和SO2气体 | | |
（3）图中B装置的作用是______，图中C装置的作用是______；
（4）若C装置中无明显现象，D中石灰水变浑浊，请写出D中的化学方程式______．
考点分析：
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在金属活动性顺序中，活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来．张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时，观察到的现象是：钠块在液面上很快融成一个银白色小球，并四处游动，溶液中出现蓝色絮状沉淀，小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来，并伴随有轻微的爆炸声，却始终没有发现在钠表面有红色固体析出．对此，同学们展开了如下探究：
[提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢？为何会出现蓝色絮状沉淀？
[猜想假设]查阅资料可知，钠可能先与盐溶液中的水发生反应，然后再与硫酸铜发生反应．
[设计实验]
①先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔包好；
②用镊子夹住，放在图中的试管口下（试管已装满水）；
③等试管集满气体时，用大拇指堵住试管口并从溶液中取出，移近酒精灯点燃；
④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液．
[实验现象]反应过程中，有气泡逸出；试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声；滴加酚酞溶液后，镕液呈红色．
[实验结论]金属钠与水反应，生成了氢气和氢氧化钠．
[进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较，可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应，然后生成的氢氧化钠与硫酸铜产生了蓝色絮状沉淀．
根据以上实验过程，回答下列问题：
（1）请根据张老师的演示实验现象，归纳金属钠的物理性质______（至少答两点）；
（2）钠粒用刺了小孔的铝箔包好，并用镊子夹住的目的是：______；
（3）金属钠与水反应生成的气体应该是氢气，而不可能是甲烷或者一氧化碳，理由是______；
（4）请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式：______；
（5）根据实验结论，有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作，你能找出来么？______．
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某化工单位为了解仓库中久置的NaOH的纯度，先称取9.3g的NaOH样品（杂质为Na
2CO
3）配成溶液，然后向溶液中逐滴加入稀盐酸，产生二氧化碳的质量与加入盐酸的质量的关系如图所示：
（1）反应结束时，产生二氧化碳的质量为多少克？
（2）样品中氢氧化钠的纯度为多少？
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乙炔（C
2H
2）俗称“电石气”，在常温常压下，是一种无色、无味、密度比空气略小、难溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温切割和焊接金属；实验室用块状的电石与水反应制取乙炔．
（1）写出带标号的仪器的名称：①______，②______
（2）实验室制取乙炔应选择的发生装置是______，较易判断收集已满的收集装置是______；
（3）工业上制取的乙炔常带有特殊臭味，可能生成了下列哪种气体______；
A．氢气 B．甲烷 C．一氧化碳 D．硫化氢
（4）在焊接或切割时，乙炔燃烧的化学方程式为______ 2
H2O+4C
O2
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已知A--I均为初中常见的物质，其中E、H为气体，但是只有E具有刺激性，这些物质间的部分反应如图（部分反应物与生成物已经省略）．
请回答以下问题：
（1）请写出物质F的一种用途：
；
（2）请写出物质G的名称：
；
（3）请写出鉴定E物质的方法：
；
（4）请写出反应I转化成A的化学方程式：
．其反应类型为：
．
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学习了初中化学后，我们可以得出以下四点结论：①反应物的量不同，生成物可能不同、②反应的条件不同，生成物可能不同、③反应物的状态不同，反应速率可能不同④反应的条件不同，反应速率可能不同；请为下列生活现实，寻找合适的原因，并将相应的序号填入空格内（选项不能重复）：
（1）木屑比木块燃烧更旺
；
（2）将燃气热水器装于卫生间内，紧闭门窗洗澡容易引起中毒，说明了
；
（3）将常温下不易分解的双氧水滴入二氧化锰中，迅速产生气泡，说明了
；
（4）碳酸水的原料二氧化碳和水在光照、叶绿素条件下可以生成葡萄糖和氧气
．
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