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某校学生在实验室做硫磺在氧气中燃烧的性质实验时,开始均被其火焰的颜色吸引了,啧啧...

某校学生在实验室做硫磺在氧气中燃烧的性质实验时,开始均被其火焰的颜色吸引了,啧啧称美,但是一段时间后,同学们不得不退出教室,因为室内充满了浓重的刺激性气味.
请你回答下列问题:
(1)硫磺在氧气中燃烧的现象为______(至少答两点);
(2)为了减少气体污染,老师建议改进实验方法,若仅提供玻璃棒和酒精灯两种化学仪器,你觉得该如何完成该实验?______
(3)燃煤发电能产生大量的二氧化硫气体,在降雨时,该气体会与空气中的雨水、氧气在粉尘的催化作用下形成硫酸型酸雨,请写出其反应方程式:______ 2H2SO4
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硫是一种可燃物,燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫,且二氧化硫有毒,所以最好在密闭的空间内进行燃烧实验.强碱液对酸性气体的吸收能力要比碱式盐强,但是强碱不经济,所以一般用既经济又实用的碱式盐来代替. 【解析】 (1)硫的一些基本性质:可燃,燃烧时生成的二氧化硫有刺激性气味,且燃烧的火焰成蓝紫色.故答:蓝紫色火焰、产生刺激性气体. (2)要减少气体污染,所以在做燃烧实验时只需要少量的硫放在密闭的空间内燃烧,能观测到想要的结果就行.根据题中给出的条件只需用玻璃棒蘸取少量的硫粉,用酒精灯点燃后放在集气瓶中进行观察.故答:用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精灯上点燃后迅速伸入集气瓶中. (3)根据题中的条件可以得出二氧化硫+水+氧气在催化剂的作用下生成硫酸.故答:2SO2+2H2O+O22H2SO4. (4)从化学性质来讲氢氧化钠是强碱而碳酸钙是一种碱式盐.氢氧化钠对酸性气体吸收能力明显要比碳酸钙的吸收能力强.但是氢氧化钠作为一种强碱价格上要比常见的碳酸钙贵,所以不经济.故答:饱和氢氧化钠溶液的吸收能力强;经济(成本).
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考点分析:
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(1)取样燃烧,没有闻到刺激性气味,由此可以初步判断该塑料是______
(2)另取塑料试样1.4g放人仪器C中,打开分液漏斗活塞,仪器A中所发生的反应化学方程式为______ 2H2O+O2查看答案
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(1)如何检查该联合装置的气密性:______
(2)根据信息,填写下表:
气体可能的组成 A中出现的现象 B中出现的现象
 只有CO2气体 不褪色 变浑浊
 只有SO2气体
 CO2和SO2气体
(3)图中B装置的作用是______,图中C装置的作用是______
(4)若C装置中无明显现象,D中石灰水变浑浊,请写出D中的化学方程式______

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在金属活动性顺序中,活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来.张老师在做钠与硫酸铜溶液反应的演示实验时,观察到的现象是:钠块在液面上很快融成一个银白色小球,并四处游动,溶液中出现蓝色絮状沉淀,小球很快停在絮状沉淀集中处燃烧起来,并伴随有轻微的爆炸声,却始终没有发现在钠表面有红色固体析出.对此,同学们展开了如下探究:
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[提出问题]为何钠不能置换出硫酸铜溶液里的铜呢?为何会出现蓝色絮状沉淀?
[猜想假设]查阅资料可知,钠可能先与盐溶液中的水发生反应,然后再与硫酸铜发生反应.
[设计实验]
①先切一小块钠(绿豆大),用刺了小孔的铝箔包好;
②用镊子夹住,放在图中的试管口下(试管已装满水);
③等试管集满气体时,用大拇指堵住试管口并从溶液中取出,移近酒精灯点燃;
④最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液.
[实验现象]反应过程中,有气泡逸出;试管中的气体点燃时能听到轻微的爆鸣声;滴加酚酞溶液后,镕液呈红色.
[实验结论]金属钠与水反应,生成了氢气和氢氧化钠.
[进一步推论]将实验与老师的演示实验相比较,可推理出钠与硫酸铜反应时确实是由钠与水先反应,然后生成的氢氧化钠与硫酸铜产生了蓝色絮状沉淀.
根据以上实验过程,回答下列问题:
(1)请根据张老师的演示实验现象,归纳金属钠的物理性质______(至少答两点);
(2)钠粒用刺了小孔的铝箔包好,并用镊子夹住的目的是:______
(3)金属钠与水反应生成的气体应该是氢气,而不可能是甲烷或者一氧化碳,理由是______
(4)请写出硫酸铜与氢氧化钠反应的化学方程式:______
(5)根据实验结论,有同学认为实验步骤③中有不符合安全要求的操作,你能找出来么?______
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